Skip to main content
فهرست مقالات

خرد مینوی، دانش عینی و رشد یافتگی شخصیت علمی محقق به عنوان اساس نوآوری آموزشی و تربیتی

نویسنده: ؛ ؛

بهار 1385 - شماره 15 علمی-پژوهشی (38 صفحه - از 47 تا 84)

کلیدواژه ها : روان‌شناسی ،فلسفة علم ،آموزش و پرورش ،نوآوری آموزشی ،پژوهش ترکیبی ،علوم تربیتی ،خرد مینوی ،شخصیت علمی ،دانش عینی ،نوآوری تربیتی ،تفکر سالم

کلید واژه های ماشینی : خرد مینوی ،نوآوری آموزشی ،دانش عینی ،مینوی ،نوآوری آموزشی و تربیتی ،تربیتی ،دانش عینی در نوآوری ،عینی ،فلسفة علم ،روش پژوهش اصیل خلاق ،آموزش و پرورش ،شخصیت علمی ،شخصیت رشدیافتة علمی پژوهشگر ،نوآوریهای آموزشی و تربیتی ،شخصیتی در نوآوریهای آموزشی ،آموزش و پرورش ایران ،خردمندی ،مسائل آموزش و پرورش ایران ،پژوهشی اصیل خلاق ،روش پژوهش ،فلسفة خردگرایی مینوی علم ،نوآوری در آموزش ،نوآوریهای آموزشی ،مفهوم رشدیافتگی شخصیت علمی ،روشهای پژوهشی ،روش پژوهشی اصیل ،روان‌شناسی و علوم تربیتی ،آموزش تفکر ،فلسفة علم و دانش ،یافتگی شخصیت

تحولات بی­وقفة علمی و فرهنگی و اجتماعی و اقتصادی در جهان معاصر و وضعیت و مسائل آموزش و پرورش ایران به گونه­ای است که ضرورت نوآوری آموزشی و تربیتی در کشور ما را قطعیت می­بخشد. مسئلة مهمی که در کشور ما تا کنون به آن پرداخته نشده، این است که کدام گروه از متخصصان و دانشمندان تعلیم و تربیت و روان‌شناسی، با کدام ویژگیهای اساسی در ساختار روان­شناختی خود، قادر به خلق اندیشه­های جدید برای نوآوری آموزشی و تربیتی در ایران خواهند بود؟ در این مقاله، بر اساس فلسفة "علم مینوی" و با تکیه بر این فرضیة اساسی که خردمندی، دانش گسترده، شخصیت رشدیافتة علمی پژوهشگر، زمینه­ساز اصلی نوآوری علمی است، کوشیده‌ایم، با روش پژوهشی ترکیبی ابداعی برای شناخت عمیق و همه­جانبة پدیده­های مرکزی موضوع مورد مطالعه، که آن ­را "روش پژوهش اصیل خلاق" می‌نامیم، به طرح و بررسی و تحلیل ویژگیهای روان­شناختی پژوهشگران بپردازیم و دلالتهای آن را در تحولات تعلیم و تربیت توضیح دهیم. به عنوان نمونه‌ای در این رویکرد، زمینه­های نوآوری در آموزش تفکر سالم به دانش­آموزان را ابا اتکا بر خرد مینوی، دانش عینی فیزیولوژی مغز، روان‌شناسی و آموزش تفکرو شخصیت رشدیافتة علمی پژوهشگر معرفی می‌کنیم. مطالب مقاله در نه فصل به اضافة منابع، بدین شرح آمده است: 1. بیان مسئله، 2. نوآوری در آموزش و پرورش، 3. سه بنیاد فلسفی، علمی و شخصیتی در نوآوریهای آموزشی و تربیتی پژوهشگران، 4. روش پژوهشی اصیل خلاق برای مطالعة پدیده­های پیچیدة روانی- تربیتی، 5. خرد مینوی، جوهرة هویت ملی و دینی ایرانی برای معنی بخشیدن به زندگی، 6. فلسفة علم و دانش عینی در نوآوری آموزشی و تربیتی، 7. آموزش تفکر سالم، نمونه­ای از کاربرد دانش عینی در نوآوری آموزشی و تربیتی، 8.. موانع به­کارگیری دانش عینی در نوآوری آموزشی و تربیتی، 9. مفهوم رشدیافتگی شخصیت علمی، 10. منابع[1].

  • دانلود HTML
  • دانلود PDF

برای مشاهده محتوای مقاله لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.