آموزش بیوفیدبک برای سردرد تنشی، نقش دخالت درمانگر در فرایند درمان معرفی و نقد

"موضوع:آموزش بیوفیدبک برای سردرد تنشی،نقش دخالت درمانگر در فرایند درمان پایان‌نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، انستیتو روانپزشکی تهران-شهریور 1370 استاد راهنما:دکتر فضیله ذو الفقاری استاد مشاور:دکتر فریدون مهرابی پژوهش و نگارش:مهدی لطفعلی‌زاده سردرد تنشی یکی از مشکلات متداول بسیاری از مردم در سنین مختلف است. برای پذیرش یا رد نخستین فرضیه پژوهش،نقش آموزش بیوفیدبک بدون حضور درمانگر و دادن بازخورد مثبت در پایان جلسه موردنظر بود. دومین فرضیه پژوهش بیانگر نقش آموزش بیوفیدبک همراه با دادن بازخورد مثبت در پایان جلسه و اثرات افزایشی حضور درمانگر در جلسات درمان بود. فرضیه سوم نقش آموزش بیوفیدبک همراه با حضور درمانگر و اثرات افزایشی دادن بازخورد مثبت در پایان جلسه ارزیابی شدند. نتایج نشان داد که هرچند استفاده از آموزش بیوفیدبک به تنهایی در کاهش سردرد درمانجو تأثیر مشخصی داشت،اما حضور درمانگر در جلسه و نیز دادن بازخوردهای مثبت در پایان جلسه کارآیی درمان را افزایش می‌داد."