Skip to main content
فهرست مقالات

نظریة الإمامة و المشکل المعرفی

نویسنده:

ISC (24 صفحه - از 132 تا 155)

خلاصه ماشینی:

"وان القاری المتتبع لما قیل عن اهمیة العقل والعلم من قبل جمیع من اشتغلوا فی الحکمة قدیماومن ایام ارسطو وافلاطون وفرفریوس الی آخر معاصریهم،من اهل الملل والنحل المختلفة،لما وجد احدا منهم قد بلغ هذاالمستوی من البیان الرائع وهذا المشروع العلمی الثقافی العذب الذی جاء علی لسان نبی الرحمة للعالمین،وهو یعظ الجمیع،ویبین دور العلم ومقام العقل،فلو ان خبراء التربیة وعلماء علم الاجتماع واساتذة الطب النفسی ارادوا ان یضعوا صیاغة علمیة حضاریة لدور العلم ومقام العقل،فی تنظیم المجتمع الانسانی،وتجردوا علی کل ما یحیط بهم من ظروف سیاسیة واعلامیة وعقدیة،لما وجدوا اتم واصلح واصوب من هذا المنهج العلوی الذی قدمه رسول الله(ص)،والذی تتضح من خلال کیفیة التناسق بین البناء الدنیوی واعمار الحیاة الاقتصادیة واصلاح شان الناس فی هذه الدنیا مع سلامة النتیجة فی الاخرة،وحصول مرضاة الرب التی لیس دونها واغلی منها من هدف یرنو الیه الانسان العاقل بکل ما لهذه الکلمة من معنی،وهل هناک من تکریم ابلغ واروع من ان یجعل الاسلام علی لسان نبیه الکریم ان العلم امام العقل؟ امامة العلم للعقل امامة العقل‌ وهکذا نصل الی رحاب المشروع المعرفی الذی طرحه الرسول محمد(ص)عندما اعلن،والی الابد،ان امامة العقل محصورة دائمابالعلم ومقتصرة علیه،وبذلک نال المنهج العلمی وسام التشریف من اعظم رجل قدر له ان یکون خاتم الانبیاء وحامل آخر رسالة ومنهج ربانی الی اهل الارض کافة.."

  • دانلود HTML
  • دانلود PDF

برای مشاهده محتوای مقاله لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.