Skip to main content
فهرست مقالات

نقش آزمون های روانی در راهنمایی و مشاوره

نویسنده:

ISC (22 صفحه - از 39 تا 60)

کلید واژه های ماشینی : روانی، مشاوران، اطلاعات، شغلی، علایق، شخصیت، سنجش، استعداد، هوش، آزمون‌های روانی

خلاصه ماشینی:

"نویسندهء محترم در نخستین بخش این مقاله،ضمن بحث دربارهء اهمیت و لزوم استفاده از ابزارهای معتبر سنجش برای شناخت‌ ویژگی‌های مراجعان،انواع آزمون‌ها،اهداف کاربردی و نقش آنها را در راهنمایی و مشاوره مورد بحث قرار داده و انواع آزمون‌های‌ روانی شامل آزمون‌های شناختی(هوش،استعداد،پیشرفت‌ تحصیلی)،آزمون‌های علایق شغلی و تحصیلی،آزمون‌های‌ شخصیت(آزمون‌های عینی و فرافکنی)و برخی از آزمون‌های‌ تشخیصی را معرفی کرده است. نویسنده در این بخش،ویژگی‌های‌ اساسی آزمون‌های روانی مانند روایی،پایایی و قابلیت اجرا را که‌ باید قبل از تصمیم‌گیری برای انتخاب و اجرای آنها دربارهء مراجعان‌ مورد بررسی و ارزش‌یابی قرار گیرد،به اختصار مطرح کرده است و سرانجام،مقاله را با بحث دربارهء رعایت احتیاطهای لازم در کاربرد آزمون‌ها و تفسیر نتایج آنها و همچنین برخی از عواملی که ممکن‌ است در فرآیند سنجش روانی موجب خطاهای اندازه‌گیری شوند و نتایج آزمون‌ها را نامعتبر و تردیدآمیز نمایند،به پایان برده است. به نظر گیبسون و میشل، مشاوران می‌توانند آزمون‌های استعداد را در موارد زیر مورد استفاده قرار دهند: 1)شناسایی توانایی‌های بالقوه‌ای که مراجع از آنها آگاهی ندارد؛2)ایجاد انگیزه در مراجعان به منظور رشد توانایی‌های خاص یا بالقوهء آنان؛3)تدارک اطلاعاتی که شخص را در تصمیم‌گیری تحصیلی یا شغلی کمک می‌کند؛4)پیش‌بینی موفقیت تحصیلی یا شغلی‌ مراجعان؛5)گروه‌بندی افراد براساس استعدادهای مشابه جهت کمک به رشد آنان و تحقق هدف‌های آموزشی(ترجمهء ثنایی،شریفی و همکاران،1373). "گرون لوند"هدف‌های کاربردی آزمون‌های پیشرفت تحصیلی را به تفصیل مورد بحث‌ قرار داده است که در این‌جا به برخی از آنها که با اهداف راهنمایی و مشاره تحصیلی‌ ارتباط بیش‌تری دارند،می‌پردازیم(گرون لوند،ترجمهء مهندسی،1356): 1-سنجش آمادگی دانش‌آموزان برای استفاده از تجارب آموزشی خاصی که برایشان‌ در نظر گرفته شده است."

  • دانلود HTML
  • دانلود PDF

برای مشاهده محتوای مقاله لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.