خلاصه ماشینی:
"جدول رقم(5) علامات الطلبة و المعدل العام عنیة عشوائیة أخذ فیها الرم الزوجی من مجمع 200 ورقة رقم\العلامة\رقم\العلامة\رقم\العلامة\رقم\العلامة الورقة\من 50\الورقة\من 50\الورقة\من 50\الورقة\من 50 2\32\48\29\102\32\158\41 4\39\50\43\104\36\160\41 6\31\52\32\106\39\162\40 164\37 8\40\54\43\108\46\166\37 10\44\58\39\110\30\168\37 170\43 12\34\60\28\112\33\172\46 14\43\62\34\114\24\174\36 64\42 16\35\66\42\116\24\176\38 118\50 18\45\68\40\120\26\178\32 20\39\70\44\122\39\180\34 22\38\72\34\124\38\182\29 24\31\74\34\126\31\184\23 26\40\76\34\128\29\186\39 28\42\78\35\130\34\188\37 30\36\80\40\132\40\190\40 32\40\82\39\134\26\192\30 34\30\36\136\33\194\31 36\31\86\40\138\48\196\34 38\46\88\40\140\31\198\41 40\30\90\44\142\38\200\34 42\36\92\43\144\29\المجموع-3664 44\39\94\32\146\37\المعدل-50/64,36 46\44\96\45\148\31 98\46\150\38\النسبة المئویة-3,73% 100\41\152\34 154 30 156 33 جدول رقم(6) مجمل الخطاء فی 30 موضوعا اختیرت عشوائیا من بین 200 موضوع نوع الخطأ العدد أخطاء املائیة 197 أخطاء نحویة و صرفیة 324 اخطاء اسلوبیة 112 جدول رقم(7 أ) مستوی الطلبة فی رأی مدرسیهم مستوی طلابی فی الانشاء هو التقدیر النسبة المئویة ممتاز 2% جید جدا 23% جید 58% متوسط 14% ضعیف 3% جدول رقم(7 ب) الصعوبات التی یواجهها الطلبة عند کتابة الانشاء من وجهة نظر المعلمین دائما\غالبا\احیانا\نادرا\ابدا 1\یعانون من المشکلات اللغویة کالقواعد و الاملاء\31\59\10\-\- 2\یعانون من مشکلات فی تنظیم الموضوع\18\49\31\2\- و ترتیب الفقرات 3\یرتکبون اخطاء اسلوبیة کثیرة\11\38\36\5\- 4\لا یولون اهمیة لترابط الموضوع و تناسقه و حبکته\7\40\45\8\- 5\لا یجدون المعلومات الکافیة لتغطیة الموضوع\7\34\47\13\- 6\لا یحسنون انتقاء التعابیر اللغویة المناسبة\4\39\45\11\1 للموضوع 7\لا یناقشون الموضوع بعمق و تسلسل و وضوح\6\51\38\4\1 8\لا یراعون الترقیم و أصول الخط العربی\10\47\40\1\2 جدول رقم(8) الدرجات کما اعطاها المصححون لکل موضوع، و أعلی و أدنی درجة و الفروق بینها (به تصویر صفحه مراجعه شود) (به تصویر صفحه مراجعه شود) جدول رقم(9) أسس توزیع الدرجات علی عناصر الموضوع کما یتبعها المعلمون رقم\الافکار\الاسلوب\الاملاء و النحو\الترقیم\الترتیب\الشکل العام\المعانی المصحح\%\%\%\%\%\%\% 1\40\30\20\-\-\10\- 2\40\35\20\5\-\-\- 3\30\30\10\-\10\-\20 4\40\40\20\-\-\-\- 5\40\40\10\10\-\-\- 6\40\40\15\5\-\-\- 7\40\35\20\5\-\-\- 8\40\40\10\-\10\-\- 9\40\40\20\-\-\-\- 10\40\40\20\-\-\-\- 11\40\40\10\-\10\-\- 12\40\40\20\-\-\-\- 13\20\20\50\10\-\-\- 14\30\15\30\10\15\-\- 15\35\25\25\-\15\-\- 16\30\25\15\-\-\-\30 17\40\40\20\-\-\-\- 18\40\40\10\-\10\-\- 19\40\40\15\5\-\-\- 20\40\40\30\-\-\-\- 21\40\40\20\-\-\-\- 22\30\25\15\-\-\-\30 23\40\40\20\-\-\-\- 24\40\40\10\5\5\-\- 25\30\30\10\-\-\10\20 26\-\-\-\-\-\-\- 27\49\40\20\-\-\-\- 28\40\40\10\5\5\-\- 29\30\25\20\35\-\10\20\- 30\25\20\35\-\10\20\- أعلی درجة\40\40\50\10\15\25\30 أقل درجة\20\15\10\5\5\10\20 جدول رقم(10) طرق تصحیح الانشاء کما تبینت للباحثین من الممارسة الفعلیة للمعلمین (به تصویر صفحه مراجعه شود) (به تصویر صفحه مراجعه شود) ملحق رقم(1):استبانة المعلمین أخی المعلم/أختی المعلمة نرجو تعبئة الاستبانة التالیة بدقة و موضوعیة،و نؤکد أن ما فیها من معلومات سیستعمل للبحث فقط،شاکرین لک تعاونک معنا."