Skip to main content
فهرست مقالات

علم الاصول نظرة جدیدة فی مناهجه الدراسیة فی حوزة النجف

مصاحبه شونده:

(10 صفحه - از 108 تا 117)

کلید واژه های ماشینی : سماحة السید الحکیم، الحوزة، علم، فقه، سره‌ـ، کانت، علم الاصول نظرة، علمیة، الکتاب، الحوزات، کتاب، التحقیق والحوزة، قدس سره‌ـ و الاصول المفصلة، الحوزات العلمیة الدینیة، مناهجه الدراسیة، التطور، الحاجة، أساتذة الحوزة العلمیة، الحوزة فی النجف، حوزة النجف، التعبیر العلم‌ی الرصین غیر، عملیة، الرائجة فی الحوزات، قدس سره‌ـ یجله کثیرا، الطالب، تعالی، سره‌ـ و الاصول المفصلة ککتابکم، حیث کانت مزدهرة، الدینی سماحة آیة الله، لنا

خلاصه ماشینی: "إلا أن سد هذه الحاجة لا یتیسر فی الوضع الحوزوی القائم، حیث یغیب فی غالب الأوقات القرار المرکزی الذی یملک التغییر، ولو حصل ذلک فی بعض الفترات ـ بقیام مرجعیة موحدة تقوی علی ذلک ـ فإن الکتاب البدیل قد لا یتیسر؛ لأن التألیف و إن کان مستمرا، و کثیرا فی الحوزات العلمیة، و بمستویات عالیة، سواء کان ابتدائیا مستقلا أم تقریرا لدروس الأساتذة و حفظا لإفاداتهم من الضیاع، إلا أن تلک الموءلفات لم تعد لتکون کتبا دراسیة فی المنهجیة و التبویب و المادة المعروضة و اسلوب العرض و قوة البیان و التعبیر، بل هی کتب علمیة تتناسب مع مستویات موءلفیها أو مستویات أساتذتهم الذین أرادوا حفظ إفاداتهم، عرضت فیها المطالب العلمیة بعمقها و مداخلاتها ببیان قد لا یناسب التدریس. التحقیق والحوزة: هل لتألیف کتاب «المحکم» ـ و هو دورة کاملة من دروس خارجکم فی الاصول ـ تأثیر فی انبعاث فکرة تألیف کتاب تعلیمی فی الاصول من جانبکم؟ سماحة السید الحکیم: نعم؛ لقد کان لذلک أعظم الأثر فی فاعلیة فکرة تألیف الکتاب المطلوب، حیث یمکن أن یتیسر لنا بعد تألیف المحکم أن نلتقط منه ما یتناسب و حاجة الطالب فی مرحلة السطوح العالیة، و نعرضه عرضا یصلح للتدریس بحسب قناعتنا التی نتمنی أن نوفق فیها. التحقیق والحوزة: ما هو تقویمکم لوضع الحوزة فی النجف فی الحال الحاضر، حیث کانت مزدهرة و قد اصیبت فی فترات لاحقة بالرکود و الخمول؟ سماحة السید الحکیم: سبب هذا الرکود هو وجود المشاکل المحیطة بنا من الجانب الأمنی، فقد هیأت نفسی ـ مثلا ـ قبل الحرب لأبدأ الدرس بعدعشرین یوما من الحرب، و لکن مضت أکثر من سنة و لم أشرع بالدرس للظروف الأمنیة القاسیة، أضف إلی ذلک الانفتاح الذی ترک حاجة للتبلیغ؛ حیث ذهب کثیر من أهل العلم ـ الذین کانوا مشغولون بالدرس و التدریس فی الحوزة ـ إلی مختلف المناطق و المدن؛ لأنها بأشد الحاجة إلی سماع کلمة الحوزة فی تنظیم امورها الخاصة."

صفحه:
از 108 تا 117