• 1.

  مقایسه اثربخشی آموزش تفکر انتقادی به شیوه تمثیل و چرخه کارپلوس بر فرایندهای شناختی تحلیل، استنباط، ارزشیابی، استدلال استقرایی و استدلال قیاسی

  نویسنده : یارمحمدی واصل، مسیب ؛ فرهادی، مهران ؛ یعقوبی، افسانه ؛

  مجله:رویکردهای نوین آموزشی»بهار و تابستان 1395 - شماره 23 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎24 صفحه - از 81 تا 104 )

  کلیدواژه ها:تمثیلآموزش تفکر انتقادیچرخه کارپلوس و فرایند های شناختیآموزشتفکر انتقادی

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط