• 1.

  Improving EFL Learners' Writing Accuracy and Fluency through Task-based Collaborative Output Activities and Scaffolding Techniques

  نویسنده : Zohrevandi، Khosro ؛ Khalaji، Hamid Reza ؛ نویسنده مسئول : Ahmadi، Hossein ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Winter 2024 - Number 27 رتبه A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎31 صفحه - از 21 تا 51 )

  کلیدواژه ها:AccuracyfluencyscaffoldingCollaborative Output-based Activities

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Probing into the Patterns of Pair Interaction in EFL Learners’ Peer Feedback Dynamics: Written Discourse in Focus

  نویسنده : Jamshidipour، Ahmadreza ؛ Aziz Malayeri، Faramarz ؛ نویسنده مسئول : Khalaji، Hamid Reza ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Summer 2021, Volume 11 - Number 4 رتبه A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎24 صفحه - از 125 تا 148 )

  کلیدواژه ها:Writing Skillpeer feedbackPatterns of Pair Interaction

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Status of English as a Foreign Language Teachers from their Perspectives According to the Professional Competency Model

  نویسنده : Marzoughi، Shiva ؛ Khalaji، Hamidreza ؛ نویسنده مسئول : Ahmadi، Hossein ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Spring 2021, Volume 11 - Number 2 رتبه A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎31 صفحه - از 117 تا 147 )

  کلیدواژه ها:EFL TeachersProfessional CompetencyAttitudinal competencyLanguage competencyManagement competency

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  EFL Teachers’ Perceptions and Practices of Alternative Assessment Strategies and Their Relationship with Teacher Reflection

  نویسنده : Naraghizadeh، Mostafa ؛ Khalaji، Hamidreza ؛ نویسنده مسئول : Azizmalayeri، Faramarz ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»Spring & Summer 2021 - Number 30 رتبه A (دانشگاه آزاد/ISC (‎25 صفحه - از 266 تا 290 )

  کلیدواژه ها:Alternative AssessmentAssessmentReflectionFormative assessmentTraditional assessment

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 5.

  Exploring Contents of Peer Feedback Dynamics Using Patterns of Pair Interaction: Iranian EFL Learners' Written Discourse in Focus

  نویسنده : Jamshidipour، Ahmadreza ؛ Azizmalayeri، Faramarz ؛ نویسنده مسئول : Khalaji، Hamid Reza ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Winter and Spring 2021 - Number 16 رتبه A (دانشگاه آزاد/ISC (‎24 صفحه - از 135 تا 158 )

  کلیدواژه ها:Writing SkillIranian EFL learnersPatterns of Pair InteractionContent of Peer FeedbackPeer Feedback Dynamics

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 6.

  Inducing or Deducing Grammar? (A GEP perspective)

  نویسنده : Khalaji، Hamid Reza ؛ rajabi، payman ؛

  مجله:رشد آموزش زبان»بهار 1388 - شماره 90 رتبه علمی-ترویجی (وزارت علوم (‎7 صفحه - از 50 تا 56 )

  کلیدواژه ها:تأثیر تولیدفعال‌سازی واژگانیحافظه‌ی واژگانیفایل معناییفایل ترکیبی/نحویآزمونتولید

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 7.

  Interest in the dictation topic and the improvement of Iranian students'' listening Comprehension

  نویسنده : Maftoon، Parviz ؛ Khalaji، Hamid Reza ؛

  مجله:رشد آموزش زبان»تابستان 1383 - شماره 71 رتبه علمی-ترویجی (وزارت علوم (‎10 صفحه - از 42 تا 51 )

  کلیدواژه ها:InterestIranianComprehension

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله