خلاصة:
يشهد العصر الحالي تحولاً رقمياً متسارعاً في جميع المجالات، بما في ذلك النظم التعليمية. يتطلب هذا التحول إعادة النظر في دور وكفاءات جميع أصحاب المصلحة التعليمية، وخاصة المعلمين. يُشار إلى المعلم باعتباره أهم عامل للتغيير في التعليم والتربية. يتحمل المعلم، باعتباره الركن الأساسي للتعليم والتربية، مسؤولية إعداد القوى العاملة لتحريك عجلة التنمية في البلاد، وكذلك السعي نحو حياة طيبة. يحتاج المعلمون اليوم إلى مجموعة من المهارات والكفاءات لتحسين جودة عملية التدريس والتعلم. يهدف البحث الحالي، باستخدام طريقة المراجعة ومن نوع المكتبة، إلى دراسة السواد التعليمي؛ مهارات المعلم المحترف الضرورية في فصول اليوم. لقد أحدث العصر الرقمي تحولاً جذرياً في النظم التعليمية، وبالتالي فقد جعل الكفاءات الجديدة ضرورية للمعلمين. الكفاءة الرقمية للمعلمين هي مزيج من المهارات الفنية والتربوية والتعليمية التي تساعدهم على العمل بفعالية في البيئات التعليمية الحديثة والاستفادة المثلى من المرافق التكنولوجية.
ملخص الجهاز:
تشير الكفاءات المعرفية إلى مجموعة من الوعي والبصيرة والمهارات العقلية التي تمكن المعلم من التعرف على وتحليل القضايا والموضوعات المتعلقة بالتعليم والتدريب.
تشير الكفاءات الرقمية للمعلمين إلى مجموعة من المعرفة والمهارات والمواقف والقيم التي تمكن المعلمين من دمج التقنيات الرقمية بفعالية في عملية التعليم والتعلم، والاستفادة من مصادر التعلم المتنوعة، وإعداد الطلاب للحياة والعمل في المجتمع الرقمي.
خلفية البحث أظهرت نتائج بحث مظلوميان وجعفري (1402) في دراسة حول معرفة المعلومات والكفاءة الرقمية للمعلمين في عصر التحول الرقمي أن كفاءة معرفة المعلومات لدى المعلم يجب أن تشمل ثلاثة أبعاد: المعرفة والمهارة والموقف.
تقترح نتائج هذه الدراسة أنه يجب على المعلمين إيلاء المزيد من الاهتمام للآليات التي تعزز الكفاءات الرقمية لتحسين أدائهم الوظيفي وجودة التعليم.
بالإضافة إلى ذلك، بناءً على النتائج التي تم الحصول عليها، اكتسب أساتذة اللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية معرفتهم الرقمية من خلال الخبرة الشخصية ولم يتم تقديم أي تدريب رسمي لهم.
علاوة على ذلك، يتحدى تحقيق المنهج الدراسي معرفة ومهارات المعلم.
3. الممارسة والمهارات المهنية تشمل هذه المجموعة من الكفاءات ما يجب أن يكون المعلمون قادرين على القيام به.
الكفاءات الأساسية للمعلمين في العصر الرقمي: الكفاءات الفنية والتكنولوجية: القدرة على استخدام الأدوات الرقمية والبرامج والأجهزة المختلفة بفعالية.
Teaching and Teacher Education, Vol. 26, pp.
مظلومیان، سعید و جعفری، مرجان، 1402، سواد اطلاعاتی و شایستگی دیجیتال معلمان در عصر تحول دیجیتال، هشتمین همایش ملی پژوهش‌های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران، تهران.
شکورنژاد، سمیه، 1402، بررسی تاثیر سواد دیجیتال معلمان، هفتمین کنفرانس بین المللی مدیریت، علوم انسانی و رفتاری در ایران و جهان اسلام، تهران.
(
, 
, 
)
