أصول تربوية العفو والتغافل في سيرة وفكر الإمام السجاد عليه السلام مقالة

ملخص الجهاز:

أصول التربية بالعفو والتغافل في سيرة وفكر الإمام السجاد (ع) عارف حسين ملخص العفو والتغافل من الصفات الأخلاقية الهامة التي تؤدي إلى ازدهار وتقوية العواطف، وتوجه التفاعلات الفردية والجماعية نحو الاتجاه الصحيح. لذلك، من الضروري استخلاص المنهج التربوي للعفو والتغافل من سيرة الإمام السجاد (ع)، خاصة من صحيفة السجادية، لكي يتغلغل هذا الصفت النبيل والقيم في قلوب الناس، ويزيل الحقد والانتقام من قلوبهم، ويحول المجتمع إلى مجتمع واحد مليء بالحميمية والتعاون. (ابن منظور، لسان العرب، ص ٧٢) أما في الاصطلاح: يقول الإمام الصادق (ع) في تعريف العفو: «العفو والتغاضي عن الإساءة مع القدرة على الانتقام هو طريقة الأنبياء والمتقين، ومعنى العفو هو أنه إذا ارتكب شخص جريمة أو خطأ تجاهك، فلا تتبعه ولا تظهر له ذلك، وانسَ الأمر من الظاهر والباطن، وزِد الإحسان إليه أكثر مما كان عليه». لإيجاد الدافع للعفو والتغافل، قال الإمام السجاد (ع): «و في مقابل العفو والبذل الذي بذلته للناس، اجعل عفوك شاملاً لحالي، وأجزني رحمتك على الدعاء الذي دعوت به لهم، حتى يسعد كل منا بفضلك وكرمك، وينجو بنعمتك» (الصحيفة السجادية، ١٦٨) وبناءً على ذلك، نظرًا لخاصية الاختيار لدى الإنسان، يجب إيجاد الدافع لجذب الإنسان إلى العفو والتغافل الذي لا يميل إليه، ولكنه فعال في سعادته. في سيرة الإمام السجاد (ع)، يُرى أنه من خلال طريقة العفو والتغافل، يمكن تجاهل السلوك غير اللائق للمتربي، وبالتالي الحفاظ على كرامته ومنع استمرار سلوكه الخاطئ؛ لأنه إذا فقد المتربي شعوره بالكرامة، فسوف يرتكب المزيد من الأخطاء دون خوف. ٦. مبدأ شرح الصدر أحد المبادئ التربوية الأخرى للعفو والتغافل في سيرة وفكر الإمام السجاد (ع) هو 'مبدأ شرح الصدر'.