خلاصة:
يعرّف قاموس المصطلحات الدولية للتعليم والتدريب، الإدارة التعليمية بأنها تطبيق التقنيات والطرق الإدارية. ويعرّف قاموس "المنظمات التربوية" الإدارة التعليمية بأنها توجيه ورقابة وإدارة الشؤون المتعلقة بسير التعليم والتدريب في المنظمات التربوية مع الأخذ في الاعتبار الأهداف والسياسات العامة للتعليم والتدريب. يعرّف كنزويج الإدارة المدرسية بأنها عملية اجتماعية تتعلق بـ "إعطاء الهوية، والحفاظ عليها، وتحفيزها، والتحكم بها، وتوحيد جميع القوى الرسمية وغير الرسمية البشرية والمادية المنظمة في نظام واحد ومتكامل مصمم لتحقيق أهداف محددة مسبقًا. القيادة التعليمية هي مساعدة وتحسين العمل التعليمي وأي عمل يمكن أن يدفع المعلم خطوة إلى الأمام، وتسمى القيادة التعليمية. كما يرى أن دور المدير في القيادة التعليمية هو الدعم والتعزيز والمساعدة والتعاون في النهاية، وليس إعطاء الأوامر والتوجيه. بشكل عام، الإدارة التعليمية هي عملية اجتماعية تستخدم المهارات العلمية والفنية والفنية لتنظيم وتنسيق جميع القوى البشرية والمادية وتسعى جاهدة لتحقيق أهداف التعليم والتدريب من خلال توفير بيئة تحفيزية ونمو وتلبية الاحتياجات المنطقية الفردية والجماعية للمعلمين والطلاب والموظفين بكفاءة.
ملخص الجهاز:
بمعنى آخر، تُعرّف الإدارة التعليمية بأنها «مجموعة من الأنشطة المتخصصة في المنظمة التي يهدفها الرئيسي إلى جعل الخدمات التعليمية أكثر فعالية وكفاءة من خلال التخطيط واتخاذ القرارات والقيادة والاستخدام الأمثل للموارد المالية والمادية والبشرية وخلق بيئة عمل مهنية مواتية لتحقيق الأهداف التعليمية المحددة مسبقًا والاستجابة لاحتياجات الطلاب والمجتمع الحالية والمستقبلية» (نيرومند ومسجديان جزي، ١٣٨٤).
يمكن للمديرين التعليميين من خلال الاستفادة من الكفاءات الفردية والخبرة الخاصة للمعلمين والمرشدين التعليميين المساعدة في تقدم الأنشطة التعليمية وزيادة إنتاجية المدارس، وفي أداء واجبات الإشراف والتوجيه للموظفين التعليميين، يجب على المديرين الاستفادة من نفوذهم وقدرتهم القيادية في تنظيم جداول العمل وتحديد الدروس وإجراء الاختبارات والامتحانات والتشاور مع الكادر التعليمي وإجراء تقييم عادل وفي الوقت المناسب للكادر التعليمي.
إن وجود خطة درس قبل الدخول إلى الفصل الدراسي، وهو ما لا يملكه معظم المعلمين، وتنظيم الوقت وتحديد طريقة العمل وكيفية نشاط الطلاب، والالتزام بتسلسل المواد التي يتم تدريسها، وطرح الأسئلة على جميع الطلاب، وكتابة إجابات الأسئلة من قبل جميع الطلاب - طلب الرأي من الطلاب قبل وبعد وأثناء التدريس - إشراك الطلاب في عملية التعلم وتقوية العمل الجماعي - إنهاء الدرس قبل إرهاق الطلاب - فحص الاختبارات والأسئلة بعناية بعد كل درس - تحديد الإجابات الصحيحة للأسئلة المطروحة في الفصل الدراسي بالتعاون مع الطلاب - عدم الضغط على الطلاب - تشجيع الطلاب بشكل جماعي - مساعدة الطلاب وتقديم الإجابة الصحيحة - تنفيذ التشجيع من خلال التصفيق وإرسال الصلوات والتشجيع الفردي - بناء علاقة عاطفية مع الطلاب - تجاهل الأخطاء الطفيفة في بعض الحالات - تجنب إهانة الطلاب الذين لا يحترمون النظام مثل عدم قص الشعر - خلق الوحدة بين الطلاب - توفير معلومات أكثر من محتويات الكتاب للطلاب - التحدث بحساب؛ كل كلمة يقولها المعلم بمثابة بيان أو خطاب وأكثر أهمية من كلمات الوالدين.
(
, 
, 
)
