علاقة الوعي الذاتي والاحتياجات النفسية الأساسية بالتنظيم العاطفي والتعلم مقالة

ملخص الجهاز:

علاقة الوعي الذاتي بالاحتياجات النفسية الأساسية بالتنظيم العاطفي والتعلم o The Relationship between Self-Knowledge and Basic Psychological Needs with Emotional and Learning Self-Regulation o ندا فرجي * دكتور مسعود غلامعلي لواساني * دكتورة شيوا خليلي * ملخص يهدف هذا البحث إلى تحديد العوامل المؤثرة على التنظيم الذاتي للتعلم والعاطفة وعلاقتها بالاحتياجات النفسية الأساسية والوعي الذاتي لدى طلاب البكالوريوس بجامعة طهران. بناءً على ما سبق، يمكننا أن نتوقع أن تلبية الاحتياجات النفسية الأساسية والتأمل الذاتي سيكون لهما علاقة إيجابية بالتنظيم الذاتي للتعلم واستخدام استراتيجيات التأقلم المعرفي المتكيفة، وعلاقة سلبية باستخدام استراتيجيات التأقلم المعرفي غير المتكيفة. الهدف الرئيسي من هذا البحث هو «تحديد العلاقة بين متغيرات الاحتياجات النفسية الأساسية والتأمل الذاتي والتنظيم الذاتي للتعلم والعاطفي وتحديد مدى تأثيرها على بعضها البعض». ملخص نموذج الانحدار وتحليل التباين للتنظيم الذاتي للتعلم على أساس الاحتياجات الأساسية (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) المتغير التابع: التنظيم الذاتي للتعلم ١- متغير التنبؤ: الاحتياجات النفسية الأساسية ٢- متغير التنبؤ: الاحتياجات النفسية الأساسية والتأمل الذاتي l البحث والاستنتاج o أظهرت بيانات البحث وجود علاقة إيجابية وذات دلالة إحصائية بين تلبية الاحتياجات النفسية الأساسية واستخدام استراتيجيات التكيف المعرفي العاطفي. بالإضافة إلى ذلك، هناك علاقة سلبية وذات دلالة بين تلبية الاحتياجات النفسية الأساسية واستخدام استراتيجيات التكيف المعرفي العاطفي غير المتكيفة. o أظهرت البيانات التي تم الحصول عليها أن التأمل الذاتي يلعب دورًا وسيطًا في العلاقة بين الاحتياجات النفسية الأساسية واستخدام استراتيجيات التكيف المعرفي العاطفي المتكيفة وغير المتكيفة. o أظهرت بيانات البحث وجود علاقة إيجابية وذات دلالة بين تلبية الاحتياجات النفسية الأساسية والتنظيم الذاتي للتعلم.