خلاصة:
مقدمة: أجرِيت هذه الدراسة بهدف تقديم نموذج لتعزيز الاندماج الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في جامعة آزاد الإسلامية. الطريقة: هذه الدراسة تهدف إلى التطبيق، ومن حيث نوع البيانات؛ مختلط (نوعي-كمي)، ومن ناحية كيفية جمع البيانات وطريقة البحث، تعتبر وصفية تحليلية ومسحية. شكَّل المجتمع الإحصائي في الجزء النوعي الخبراء الأكاديميين في الجامعة والمتخصصين في التعليم العالي، وفي الجزء الكمي أعضاء هيئة التدريس في جامعة آزاد الإسلامية بمدينة طهران، وتم أخذ عينات منهم بطرق القصد والاشباع النظري من خلال المعادلات الهيكلية. لجمع البيانات، استخدم أدوات المقابلات شبه المنظمة والاستبيانات التي اعدها الباحث، وتحقق من صدق وثبات الأدوات. طريقة تحليل البيانات في الجزء النوعي كانت باستخدام الترميز النظري المستمد من نظرية البناء القائم على البيانات، وفي الجزء الاستنتاجي والكمي كانت عبر الاختبارات تي-تك النموذجية، ونمذجة المعادلات الهيكلية (التحليل العاملي التوكيدي)، والتحليل العاملي الاستكشافي. النتائج: أظهرت نتائج التحليل العاملي أن العوامل المكونة للاندماج الوظيفي للأساتذة وهي القوة والجذب والتفاني، وكذلك العوامل المؤثرة مثل رأس المال النفسي، الذكاء العاطفي، الدعم المؤسسي، القيادة الخدمية، الهوية المؤسسية، والإحساس بالمعنى في العمل، والعوامل المتأثرة مثل الالتزام التنظيمي، التوازن بين العمل والحياة، والأداء الوظيفي، والتي توفر تفاعلًا مناسبًا لنموذج تعزيز الاندماج الوظيفي للأساتذة. الاستنتاج: تشير نتائج البحث إلى أنه يمكن تعزيز الرغبة والاندماج الوظيفي في هيئة التدريس في جامعة آزاد الإسلامية عبر مراجعة التخطيط وإدارة الجذب والاحتفاظ بالموارد البشرية، وإعادة النظر في طرق اختيار المديرين، وتحقيق التوازن في استخدام المديرين من خارج المنظمة، وتغيير أسلوب القيادة في الجامعة.
ملخص الجهاز:
تشير دراسة الأدبيات والخلفية البحثية في إيران إلى أنه على الرغم من تاريخ تأسيس جامعة آزاد الطويل، إلا أن القليل من الدراسات قد خصصت لموضوع الانتماء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس، وفي هذا الجزء نشير إلى عدد من هذه الدراسات التي لها صلة وثيقة بموضوع البحث الحالي.
يبدو أنه بشكل عام في مؤسسات التعليم العالي وعلى وجه الخصوص في جامعة آزاد الإسلامية، لم يتم إجراء دراسات واسعة النطاق ومستمرة لزيادة الانتماء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس، وأن وجود نموذج يمكن للمخططين والمديرين وصانعي السياسات في هذه الجامعة استخدامه لتعزيز وتحسين الانتماء الوظيفي وفي نهاية المطاف تحقيق التميز التنظيمي أمر أقل وضوحًا أو قابلية للاستغلال.
لذلك، يهدف البحث الحالي إلى الإجابة على هذه الأسئلة الأساسية: ما هي الخصائص التي يجب أن يتمتع بها النموذج الأمثل لزيادة الانتماء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة آزاد الإسلامية؟ ما هي العناصر والمكونات المهمة؟ ما هو مساهمة كل من هذه المكونات في التنبؤ بالانتماء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس؟ 1.
نموذج البحث في حالة معنوية المعاملات 112 السؤال الثالث: ما هي العوامل المتأثرة (النتائج) بالانتماء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الإسلامية الحرة بمدينة طهران؟ تجدر الإشارة إلى أنه تم إجراء مقابلات شبه منظمة مع خمسة أسئلة مع أربعة وعشرين خبيرًا في هذا المجال.
النموذج النهائي للبحث المناقشة والاستنتاجات هدف هذا البحث هو تقديم نموذج لزيادة تعلق خاطر العمل لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة آزاد الإسلامية.
وعلى هذا الأساس، تم أولاً دراسة المكونات التي تشكل تعلق خاطر العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في هذه الجامعة وتم تحديد مكونات القوة والالتزام والجاذبية.
بالإضافة إلى ذلك، تم تحديد الآليات والميسرات والعقبات التي تعترض زيادة تعلق خاطر العمل لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة آزاد في هذا البحث.
(
, 
, 
)
