خلاصة:
كان هدف هذا البحث مقارنة فعالية حزمة تعزيز العلاقات الشخصية بين الزوجين بناءً على النهج الموجه نحو العواطف والاستشارات الزوجية السلوكية المعرفية على التعلق والالتزام الزوجي. كانت طريقة البحث شبه تجريبية بتصميم اختبار قبلي، اختبار بعدي ومتابعة. كانت المجتمع الإحصائي يتضمن الأزواج الذين لديهم نزاعات زوجية المترددين على مراكز الاستشارات في مدينة طهران، حيث تم اختيار 30 زوجًا بطريقة العينة المتاحة وتوزيعهم عشوائيًا على ثلاث مجموعات (كل مجموعة تضم 10 أزواج). تلقت مجموعة واحدة 12 جلسة من حزمة تعليمية لتعزيز العلاقات بين الزوجين بناءً على النهج الموجه نحو العواطف، بينما تلقت مجموعة أخرى 12 جلسة من الاستشارات الزوجية السلوكية المعرفية، ولم تتلقى المجموعة الضابطة أي تدخل. شملت أدوات البحث مقاييس النزاعات الزوجية، الالتزام الزوجي والتعلق بالشخص البالغ. تم تحليل بيانات البحث باستخدام طريقة تحليل التغاير متعدد المتغيرات عبر برنامج SPSS النسخة 22. أظهرت النتائج أن تعليم تحسين العلاقات الشخصية بين الزوجين بناءً على النهج الموجه نحو العواطف له فعالية واستدامة معنوية على جميع أبعاد التعلق والالتزام الزوجي مقارنة بالمجموعة الضابطة (p 0.05) في حين أظهرت تأثيرات مستدامة معنوية على جميع أبعاد الالتزام الزوجي الثلاثة (p<0.05). أشارت نتيجة البحث إلى أن استخدام حزمة تعزيز العلاقات الشخصية بين الزوجين بناءً على النهج الموجه نحو العواطف يُعد ذو أولوية بالمقارنة بالتدخل السلوكي المعرفي لتحسين التعلق والالتزام الزوجي لدى الأزواج الذين يعانون من النزاعات الزوجية.
ملخص الجهاز:
أظهرت النتائج أن التدريب على تعزيز العلاقات بين الزوجين بناءً على النهج العاطفي كان له تأثير كبير ودائم على جميع أبعاد التعلق والالتزام الزوجي مقارنة بمجموعة التحكم (p ٢٦٠ | مجلة علم النفس الإرشادي والعلاج النفسي | السنة الثانية عشرة | العدد ٤٨ | شتاء ١٤٠٠ كان لها فعالية أكبر على الأبعاد الثلاثة للتعلق والالتزام الهيكلي (p الكلمات المفتاحية : فردي، عاطفي، معرفي سلوكي، التعلق، الالتزام الزوجي.
نتائج تحليل التغاير أحادي الاتجاه في سياق مانكوفا لمقارنة تأثير حزمة تعزيز العلاقات بين الأفراد بناءً على النهج العاطفي والاستشارة الزوجية المعرفية-السلوكية على أبعاد التعلق المجموع المتوسط مستوى مربع القدرة المرحلة متغير مربعات df مربعات F معنوية اتا الاختبار آمن ٨٢/٧٨ 2 41/39 29/98 1 0/53 0/001 القلق بعد الاختبار ٢٢٤/٩٠ 2 112/45 11/74 0/99 0/30 0/001 تجنب ١٠٦/٨٠ 53/40 2 13/13 1 0/33 0/001 آمن ١١٣/٦٣ 2 56/82 10/80 0/84 0/21 0/004 القلق للمتابعة ٢٤٦/٤٣ 2 123/21 24/23 0/99 0/38 0/001 تجنب ٨١/٩٠ 2 40/95 11/47 0/92 0/25 0/001 ٢٧٦ | فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان درماني | السنة الثانية عشرة | العدد ٤٨ | شتاء ١٤٠٠ تشير نتائج الجدول ٤ إلى أنه في مرحلتي الاختبار البعدي والمتابعة، مع التحكم في الاختبارات المسبقة، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعات البحثية الثلاث في جميع أبعاد التعلق (P < ٠٫٠٠١).
وفي هذا الصدد، حاول البحث الحالي دراسة فعالية حزمة تعليمية لتعزيز العلاقات بين الأفراد لدى الأزواج بناءً على النهج العاطفي والاستشارة الزوجية المعرفية - السلوكية على التعلق والالتزام الزوجي.
(
, 
, 
)
