خلاصة:
إنجازات البشرية من الصناعة والتكنولوجيا الحديثة بالإضافة إلى الفوائد التي جلبتها للبشر، قد جلبت أيضاً أضراراً. على الرغم من أن العديد من الابتكارات والتجديدات كانت بهدف تأمين الرفاهية والراحة وتعزيز القيم الإنسانية والسعي نحو الكمال، إلا أنه في الوقت ذاته، بسبب بعض الأفكار الضالة والاستخدامات غير الصحيحة للأدوات الجديدة، فإن هذه الاختراعات قد تسببت في بعض الأحيان في أضرار للجسد والروح والأخلاق والنفس، وأحياناً غيرت الثقافة والسلوكيات الاجتماعية. والهدف من هذا البحث هو دراسة العلاقة بين الشبكات الاجتماعية والسلوكيات الاجتماعية مع الأداء الدراسي لطلاب المدارس الثانوية في المرحلتين الأولى والثانية في مناطق زاهدان التعليمية 1 و2 في عام 97. مجتمع الدراسة الحالي يشمل جميع طلاب المدارس الثانوية بنين وبنات في زاهدان (10700 طالب). وتم تحديد حجم العينة الإحصائية وفق أسلوب العينة العشوائية العنقودية وجدول كرجسي ومورغان ليكون 375 طالباً. وتظهر النتائج وجود علاقة ذات دلالة معنوية بين السلوكيات الاجتماعية والأداء الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية الثانية في زاهدان. ولكن لا يوجد علاقة ذات دلالة معنوية بين الشبكات الاجتماعية والأداء الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية الثانية في مناطق 1 و2 زاهدان.
ملخص الجهاز:
لذلك، يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير الشبكات الاجتماعية والسلوكيات الجماعية على الأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في زاهدان.
وسائل الإعلام الاجتماعية وتغيير السلوك والممارسات التعليمية: مع ظهور الشبكات الاجتماعية، أصبح استخدام هذه الشبكات جزءًا لا يتجزأ من حياة العديد من الطلاب والطلاب، وكان له تأثير مباشر على جميع جوانب الحياة الطلابية، بما في ذلك مستوى الدراسة والأداء الأكاديمي والمهارات الأكاديمية الأخرى (كريتشنر، ٢٠١٠، ٤٥-٣٧).
الجدول (7): توزيع التكرار والنسبة المئوية للتخصص الدراسي لدى المستجيبين (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) اختبار الفرضيات الفرضية الرئيسية: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوكيات الاجتماعية والشبكات الاجتماعية والأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في مدينة زاهدان.
الجدول 10: تحليل التباين لنموذج الانحدار (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) بالنظر إلى مستويات الدلالة في الجدول أعلاه، توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوكيات الاجتماعية والأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في مدينة زاهدان (مستوى الدلالة أقل من 0.
05)، وعلاقتهم مباشرة؛ ولكن لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الشبكات الاجتماعية والأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في مدينة زاهدان (مستوى الدلالة أكبر من 0.
اختبار الفرضية الأولى: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الشبكات الاجتماعية والأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في منطقتي 1 و 2 في زاهدان.
أظهرت نتائج الفرضية الرئيسية أنه "توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوكيات الاجتماعية والأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في زاهدان (مستوى الدلالة أقل من 0.
05، يتم رفض فرضية البحث، أي لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الشبكات الاجتماعية والأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في مدينة زاهدان.
05، يتم تأكيد فرضية البحث، أي توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوكيات الاجتماعية والأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في مدينة زاهدان.
(
, 
, 
)
