خلاصة:
هدف هذا البحث هو تأثير مهارات النفوذ التنظيمي على استراتيجيات اتخاذ القرار في منظمة التعليم والتربية بمحافظة مازندران بهدف تقديم نموذج. هذا البحث عملي من حيث الهدف، ومسحي من حيث المنهج. شمل مجتمع الدراسة مديري ونواب مديري إدارات التعليم والتربية ومديري المدارس الثانوية في محافظة مازندران في عام 1397، والذين يحملون قرارًا رسميًا ويبلغ عددهم 1412. تم اختيار 306 شخصًا كحجم العينة باستخدام جدول كرجسي مورغان وطريقة أخذ العينات العنقودية والطبقية بناءً على المنصب. وكانت الإحصائيات الخاصة بهم مقسمة للمديرين 58 شخصًا، والنواب 116 شخصًا، ومديري المدارس الثانوية 132 شخصًا. كانت طريقة جمع البيانات مكتبية، وكانت أداة القياس عبارة عن استبيان قياسي. لغرض حساب الموثوقية من خلال معامل ألفا كرونباخ (النفوذ التنظيمي يساوي 0.76 ولأستراتيجيات اتخاذ القرار يساوي 0.87)، تم تأكيد موثوقية البحث. لتحليل البيانات، تم استخدام طرق الإحصاء الوصفي والاستنتاجي وبرامج Excel و Spss و Amos وفقًا لأسئلة البحث. أظهرت النتائج أنه باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي، تم تحديد 3 أبعاد رئيسية لمهارات النفوذ التنظيمي، بما في ذلك القدرة على التواصل، والنفوذ الشخصي، والوعي الاجتماعي، و 2 بعد رئيسي لاستراتيجيات اتخاذ القرار، وهما العقلانية والعاطفية. بالإضافة إلى ذلك، فإن أبعاد مهارات النفوذ التنظيمي لها تأثير كبير على استراتيجيات اتخاذ القرار، وجزء كبير من استراتيجيات اتخاذ القرار في منظمة التعليم والتربية بمحافظة مازندران يتعلق بأبعاد مهارات النفوذ التنظيمي.
ملخص الجهاز:
يهدف البحث الحالي إلى الإجابة على السؤال التالي: ما هو تأثير النفوذ التنظيمي على استراتيجيات اتخاذ القرار في منظمة التعليم والتربية؟ في هذا الصدد، يتم طرح الفرضيات التالية: ١- تؤثر القدرة على بناء الشبكات على استراتيجية العقلانية في اتخاذ القرار في منظمة التعليم والتربية.
منهجية البحث نظرًا لأن البحث الحالي يهدف إلى دراسة تأثير مهارات النفوذ التنظيمي على استراتيجيات اتخاذ القرار في منظمة التعليم والتربية بمحافظة مازندران، فإن منهجية البحث تستند إلى طبيعة البيانات الكمية، ومن حيث البعد البيئي، فهي من نوع المكتبية-الميدانية، ومن حيث الهدف التطبيقي، ومن حيث الإطار الزمني فهي مقطعية، ومن حيث طريقة تنفيذ البحث فهي مختلطة (عنقودية وطبقية).
لذا، فإن المتغيرين المرصودين q٨ و q لهما حمل عاملي أقل من ٠٫٥، وبالتالي بعد حذف هذين المتغيرين، تم تقديم النموذج المعدل في الشكل ١ لدراسة مهارات النفوذ التنظيمي على استراتيجيات اتخاذ القرار في منظمة التعليم والتربية بمحافظة مازندران.
مناقشة النتائج يهدف البحث الحالي إلى فحص تأثير مهارات النفوذ التنظيمي على استراتيجيات اتخاذ القرار في منظمة التعليم والتربية بمحافظة مازندران.
كما أظهرت النتائج أنه بشكل عام، فإن مهارات النفوذ التنظيمي، مع الأخذ في الاعتبار جميع أبعادها، لها تأثير كبير على استراتيجيات اتخاذ القرار في التعليم والتربية بمحافظة مازندران، وتم تأكيد ذلك في تحليل المسار التوكيدي بناءً على المعاملات القياسية للمسار والأرقام المعنوية.
لذلك، أظهرت النتائج أن مهارات النفوذ التنظيمي، بشكل عام، مع الأخذ في الاعتبار جميع أبعادها، كان لها تأثير كبير على استراتيجيات اتخاذ القرار في إدارة التعليم والتربية بمحافظة مازندران، وتم تأكيد ذلك في تحليل المسار التأكيدي بناءً على المعاملات القياسية للمسار واختبار t.
(
, 
, 
)
