اتجاه نمو استخدام أدوات التماسك المعجمي لدى الأطفال الناطقين بالفارسية مقالة

ملخص الجهاز:

درس ويغليزورث 3 (1997) أدوات التماسك لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 6 و 8 و 10 سنوات وكذلك لدى البالغين، ولاحظ أن رواة القصص في سن الرابعة ليس لديهم استراتيجية محددة لخلق التماسك، واستخدموا فقط مجموعة من الضمائر، دون أي مرجع محدد، مما جعل الأمر صعبًا على المستمع - إذا لم يكن لديه إمكانية الوصول إلى الصور. كانت النتيجة الأخرى لهذا البحث هي أن نمو استخدام أدوات التماسك لدى الأطفال الأكبر من أربع سنوات يتضمن بشكل أساسي استخدام حروف العطف والإحالة، وأن مقدار استخدام الإحالة يزداد مع النمو العمري، على الرغم من وجود اختلافات في استخدام حروف / العلاقة الوحيدة في حروف العطف هي الاختلافات الموجودة التي تزداد مع التقدم في العمر. أظهر وينغ 6 (2002) في دراسة حول الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 10 سنوات أن العمر وأداة استخراج القصة لهما تأثير كبير على استخدام حروف العطف كأحد أدوات التماسك، وأن النتيجة الأخرى لهذا البحث هي أن العمر هو عامل أكثر أهمية من أداة استخراج القصة في استخدام هذه الحروف. في هذا الصدد، نسعى أيضًا في هذا البحث إلى دراسة خطاب الأطفال الفرس الطبيعيين من خلال إطار عمل التماسك الذي قدمه هاليداي وحسن (1976)، وذلك للوصول إلى مستوى نمو القدرة السردية والقدرة على تنظيم الخطاب باستخدام أدوات التماسك المعجمي لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 7 سنوات. ٤) الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ٥-٦ سنوات: إعادة سرد القصص استخدام التكرار (المتوسط = ٣٧. ٤) الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ٥-٦ سنوات: إعادة سرد القصص استخدام التكرار (المتوسط = ٣٧.