خلاصة:
أجريت هذه الدراسة بهدف فحص تأثير التدريب الجماعي على التربية الإيجابية للأمهات على المشكلات السلوكية والانفعالية للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. أجريت هذه التجربة السريرية من شهر خرداد 1391 إلى شهر شهریور 1391 على 24 أماً من المراجعات لمركز رازي للاستشارات في كرج، واللاتي لديهن أطفال تتراوح أعمارهم بين 4 إلى 10 سنوات مصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. تم تقسيم هؤلاء الأشخاص عن طريق الاختيار العشوائي إلى مجموعتين متساويتين (12 شخصاً في المجموعة التجريبية و12 شخصاً في المجموعة الضابطة)، وفي كلتا المجموعتين، تم أخذ أعمار الأمهات في الاعتبار ضمن نطاق 25-45 سنة. ولإجراء هذا البحث، تم استخدام استبيان كونرز للمشكلات السلوكية (نموذج الوالدين)، واستبيان القدرات والمشكلات. قامت جميع هؤلاء الأمهات بتعبئة هذه الاستبيانات قبل بدء جلسات التدريب، وفي نهاية الجلسة الثامنة، وبعد 6 أسابيع من المتابعة. تم تحليل البيانات باستخدام الطريقة الإحصائية لتحليل التباين للقياسات المتكررة. وأظهرت النتائج أن التدريب الجماعي على التربية الإيجابية كان فعالاً في تقليل المشكلات السلوكية والانفعالية للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند مستوى دلالة (P < 0.05).
ملخص الجهاز:
تأثير التدريب الجماعي للتربية الوالدية الإيجابية على المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه/ فرط النشاط Effect of Group Training of Positive Parenting Program on Behavioral and Emotional Problems of Children with Attention Deficit / Hyperactivity Disorder مريم إسماعيل زاده كياباني .
A جامعة پيام نور Payame Noor University Abstract: The aim of this study was to evaluate أجريت هذه الدراسة لتقييم تأثير التدريب الجماعي للتربية الوالدية الإيجابية على الأمهات، على المشكلات السلوكية و parenting on mothers of children with attention والانفعالية للأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه/ فرط النشاط deficit/hyperactivity disorder (ADHD) on their children’s behavioral and emotional problems.
كما أظهر Van den Hoof dakker ٥ وزملاؤه (٢٠٠٧) من خلال بحث أن تدريب الوالدين على الإدارة، إلى جانب العلاجات السريرية الشائعة، فعال في تقليل المشكلات السلوكية والمشكلات الداخلية لدى هؤلاء الأطفال المصابين بـ ADHD.
الجدول ٦ ملخص نتائج تحليل التباين للقياسات المتكررة المتعلقة باستبيان كونرز للمشكلات السلوكية (نموذج الوالدين) ومقاييسه الفرعية المجموع المتوسط القوة (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) المناقشة والاستنتاج كما ذكر سابقاً، أُجري هذا البحث بهدف فحص فعالية التدريب على التربية الإيجابية في المشكلات السلوكية والانفعالية للأطفال المصابين بـ ADHD.
وبعبارة أخرى، كان التدريب على التربية الإيجابية فعالاً في تقليل المشكلات السلوكية للأطفال المصابين بـ ADHD في المقاييس الفرعية لفرط النشاط والسلوكيات العدوانية.
تأثير تعليم برنامج التربية الإيجابية الجماعي على ضغوط الوالدية لدى أمهات الأطفال من سن ٤-١٠ سنوات المصابين باضطراب نقص الانتباه/ فرط النشاط.
تأثير تعليم برنامج التربية البناءة للأمهات على المشكلات السلوكية للأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD).
(
, 
, 
)
