خلاصة:
الهدف هدف البحث الحالي هو صياغة وتحديد أبعاد ومكونات ميثاق تكريم وكرامة الطالب. المنهجية البحث الحالي من حيث الطبيعة هو نوع من الأبحاث النوعية، ومن حيث المنهجية هو دراسة حالة، وقد تم استخدام طريقة تحليل المضمون لتحليل البيانات. كانت أداة جمع المعلومات هي المقابلة، وأسفرت 19 مقابلة أجريت (10 طلاب و9 موظفين) عن الوصول إلى ثلاثة موضوعات رئيسية و12 موضوعًا فرعيًا. النتائج: الموضوعات الرئيسية للبحث هي: الحقوق التعليمية والبحثية للطالب (مع موضوعات فرعية تشمل حداثة عملية النظام التعليمي؛ إنجاز عمل الطالب في الوقت المحدد؛ الإعلام الشفاف والكامل والمحدث وفي الوقت المناسب؛ الشعور بالمسؤولية تجاه الطالب ومساءلة الموظفين)، الحقوق الثقافية والاجتماعية والسياسية للطالب (مع موضوعات فرعية تشمل الحفاظ على حرمة الطالب؛ الحفاظ على استقلال الطالب؛ التعامل الجيد مع الطالب؛ مساعدة ودعم الطالب وحرية التعبير من قبل الطالب) والحقوق المهنية والرفاهية للطالب (مع موضوعات فرعية تشمل الاستمتاع بالمرافق الرياضية والسكنية المناسبة وجودة الخدمات التعليمية والبحثية المقدمة). الاستنتاج: إن توفير الحقوق والاهتمام بها لجميع الطلاب في جميع أبعادها يعد من أهم وأبرز المواضيع في نظام التعليم العالي، مما يمكن أن يلعب دورًا فعالًا في جلب الرضا والحفاظ على كرامة الطلاب.
ملخص الجهاز:
النتائج: تتمثل المضامين الرئيسية للبحث في: الحقوق التعليمية والبحثية للطالب (مع مضامين فرعية تشمل: حداثة عملية النظام التعليمي؛ إنجاز عمل الطالب في الوقت المحدد؛ الإعلام الشفاف والكامل والمحدث وفي الوقت المناسب؛ الشعور بالمسؤولية تجاه الطالب ومساءلة الموظفين)، والحقوق الثقافية والاجتماعية والسياسية للطالب (مع مضامين فرعية تشمل: حفظ حرمة الطالب؛ حفظ استقلال الطالب؛ التعامل الجيد مع الطالب؛ مساعدة ودعم الطالب وحرية التعبير من قبل الطالب)، والحقوق المهنية والرفاهية للطالب (مع مضامين فرعية تشمل: الاستفادة من المرافق الرياضية والسكنية المناسبة وجودة الخدمات التعليمية والبحثية المقدمة).
1. Celkan على الرغم من أن موضوع التكريم والكرامة الإنسانية يعد من الموضوعات البارزة والأساسية في مجموعات العلوم الإنسانية، إلا أن مراجعة الأدبيات الخاصة بالموضوع تظهر أن معظم الأبحاث التي أجريت داخل البلاد وخارجها كانت في مجال العوامل المؤثرة على تحسين جودة التعليم العالي (بريماني وآخرون، ١٣٩٠)، ونظرة عابرة على نظام التعليم العالي في البلاد وبعض تحدياته (هجرتي، ١٣٩٥)، وجودة الحياة المرتبطة بصحة طلاب جامعة العلوم الطبية في خراسان الشمالي (حسيني وآخرون، ١٣٩٢)، وتأثير جودة التحصيل الدراسي الخاصة على رضا الطلاب (نگريسيا١ وآخرون، ٢٠١٤)، ودراسة العلاقة بين جودة الخدمات والرضا والأهداف السلوكية المرغوبة في تجربة خدمات التعليم العالي (مصطفى وآخرون، ٢٠١٦)، ودراسة مستوى رضا طلاب كلية العلوم الاجتماعية عن الخدمات الرفاهية في جامعة الإمام الخميني الدولية في قزوين (متفكر، ٢٠١٦).
1. Braun & Clarke الجدول ٢: الأكواد الأولية للمقابلة مع الطالب رقم ثلاثة (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) المرحلة الثالثة: البحث عن المضمون؛ تشمل هذه المرحلة تصنيف الأكواد المختلفة في قالب مفاهيم ذات صلة وترتيب جميع ملخصات البيانات التي تم ترميزها، وفي النهاية، تشكيل المضامين.
(
, 
, 
)
