تأثير الكفاءة الذاتية الحاسوبية وقلق الحاسوب على مكونات نموذج قبول التكنولوجيا لديفيس: آفاق جديدة في علم النفس الاجتماعي مقالة

ملخص الجهاز:

من بين محدوديات ومقترحات هذه الدراسة، أولاً تجدر الإشارة إلى أن النموذج المصمم يوضح كيف تؤثر المتغيرات التحفيزية المتمثلة في الكفاءة الذاتية وقلق الحاسوب على مكونات نموذج TAM مثل الفائدة المدركة وسهولة الاستخدام المدركة للحاسوب، والنية السلوكية لاستخدام الحاسوب، والاستخدام الفعلي للحاسوب. كما أن الكفاءة الذاتية، من خلال سهولة الاستخدام المدركة، لها تأثير غير مباشر على الفائدة المدركة للحاسوب، مما يشير إلى أنه كلما ارتفع مستوى الكفاءة الذاتية للحاسوب لدى الفرد، أدرك الفرد التعامل مع الحاسوب بشكل أبسط، وبالتالي يراه أكثر فائدة للاستخدام. هذه النتائج مفيدة للمديرين والمخططين فيما يتعلق بكيفية تصميم وتنفيذ أنظمة التعلم، وفهم ديناميكيات التفاعل بين الإنسان والحاسوب بشكل أفضل، وفهم المشاعر النوعية للفرد التي تُعزى إلى الخبرة السابقة في التعامل مع الحاسوب، وتوفير (1)- Bennett (2)- Gundlach (3)- Mcknight (4)- Srite الحاسوب 31 بالمائة (R2-0/13) من تباين متغير الاتجاه نحو استخدام الحاسوب، ومتغيرات الفائدة المدركة لاستخدام الحاسوب والاتجاه نحو استخدام الحاسوب 91 بالمائة (R2-0/19) من تباين متغير النية السلوكية لاستخدام الحاسوب، ومتغيرات النية السلوكية لاستخدام الحاسوب والكفاءة الذاتية للحاسوب 21 بالمائة (R2-0/12) من تباين متغير الاستخدام الفعلي للحاسوب، وقلق الحاسوب 5/7 بالمائة (R2-0/12) من تباين الكفاءة الذاتية للحاسوب قد فسروها. بالنظر إلى ما سبق، كان الهدف من هذا البحث هو اكتشاف العلاقات الداخلية بين الكفاءة الذاتية للحاسوب، وقلق الحاسوب، وبنيات نموذج TAM مثل سهولة استخدام الحاسوب المدركة، والفائدة المدركة للحاسوب، والاتجاه نحو استخدام الحاسوب، والنية السلوكية لاستخدام الحاسوب، والاستخدام الفعلي للحاسوب.