• 1.

  بررسی تأثیر روش آموزش دستور زبان بر جمله سازی دانش آموزان آسیب دیده ی شنوایی پایه ی پنجم

  مؤلف : سلطانی، نعمت اله ؛ یعقوبی، ابوالقاسم ؛ آرام، یوسف ؛ محققی، حسین ؛

  مجلة:کودکان استثنایی»پاییز 1394 - شماره 57 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎14 صفحة - من 55 إلی 68 )

  الکلمات المفتاحية:روش آموزش دستور زبانانطباق فعل و فاعلجمله سازیدانش آموزان آسیب دیده شنواینقص شنوایی

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة