• 1.

  بررسی اثربخشی الگوی آموزشی پرسش و پاسخ در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم بر درک مفاهیم و تفکر انتقادی دانش آموزان

  مؤلف : محمودی بردزردی، سعید ؛ فتحی اذر، اسکندر ؛ محمودی، فیروز ؛ بدری گرگری، رحیم ؛

  مجلة:روش ها و مدل های روان شناختی»بهار 1397 - شماره 31 التصنيف A (Azad University/ISC (‎20 صفحة - من 111 إلی 130 )

  الکلمات المفتاحية:تفکر انتقادیالگوی پرسش و پاسخدرک مفاهیم مطالعات اجتماعی

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة