-
1.
مؤلف : Sadeghi، Setayesh ؛ Yasini، Ali ؛ كاتب مسؤول : Aliakbari، Mohammad ؛
مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Spring 2022, Volume 41 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (39 صفحة - من 205 إلی 243 )
الکلمات المفتاحية:grounded theoryEFL TeachersPedagogical Content Knowledgecontextual conditionsIntervening Conditions
-
2.
كاتب مسؤول : Aliakbari، Mohammad ؛ مؤلف : Fadaeian، Fatemeh ؛
مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2024, Volume 11 - Number 1 التصنيف الف/ISC (22 صفحة - من 147 إلی 168 )
الکلمات المفتاحية:EFL TeachersSecond Language LearningBilingualismlanguage teacher immunityTranslanguagingpedagogies
-
3.
كاتب مسؤول : Gheitasi، Mojtaba ؛ مؤلف : Aliakbari، Mohammad ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter 2022 - Number 30 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (22 صفحة - من 115 إلی 136 )
الکلمات المفتاحية:EFL TeachersTeacher EducationIranian Contextidentity development
-
4.
كاتب مسؤول : Haghi، Sara ؛ مؤلف : Aliakbari، Mohammad ؛ Yasini، Ali ؛
مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2023, Volume 42 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (28 صفحة - من 1 إلی 28 )
الکلمات المفتاحية:grounded theoryEFL Teacherscontextual conditionsIntervening ConditionsIndividual Development Planning