مؤلف : Roohani، Ali ؛ Forootanfa، Farzaneh ؛ Hashemian، Mahmood ؛

مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2017, volume 8 - Issue 2 التصنيف: الف/ISC (‎22 صفحة - من 71 إلی 92 )

الکلمات المفتاحية:grammarWillingness to Communicatecollaborative output tasksInput TasksEFLWTCInputIranianIranian Intermediate EFL LearnersEnglish

مؤلف : Kalanzadeh، Gholamali ؛ Jafarigohar، Manoochehr ؛ Ghonsooly، Behzad ؛ Soleimani، Hassan ؛

مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Winter and Spring 2018, Volume 9 - Issue 1 التصنيف: الف/ISC (‎26 صفحة - من 57 إلی 82 )

الکلمات المفتاحية:formexplicit instruction (EI)visual input enhancement (VIE)implicit corrective feedback (ICF)Focused Instruction (FFI)Pushed Output (PO)Explicit Corrective Feedback (ECF)CFEFLInputFFISLAVIEOutputEllisPO

مؤلف : Tajvidi، Gholam-Reza ؛ Arjani، Hossein ؛

مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2017, volume 8 - Issue 2 التصنيف: الف/ISC (‎28 صفحة - من 3 إلی 30 )

الکلمات المفتاحية:EvaluationattitudePositioningStanceTranslation Studies (TS)Appraisal Theory (AT)ATTSTT

مؤلف : Taheri، Javad ؛

مجلة:Religious Inquiries»Summer & Autumn 2017, Volume 6 - Number 12 التصنيف: الف/ISC (‎10 صفحة - من 57 إلی 66 )

الکلمات المفتاحية:necessityThinkingGodcausationNecessary Beingcognitive philosophyEmbodied Cognition TheoryThe GodJohnson