Abstract:
مقدمه و هدف: هدف مطالعه حاضر تاثیر تمرینات دید ورزشی بر دقت و چشم ساکن مهارت هدفگیری-مهاری در کودکان با اختلال یادگیری بود.
روش: در این مطالعه نیمه تجربی با طرح اندازهگیری تکراری (پیش آزمون- پس آزمون- یادداری- انتقال)، 30 دانشآموز پسر دارای اختلال یادگیری شهر اصفهان با دامنه سنی 7 تا 10 سال، به صورت در دسترس، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه تمرینات دید ورزشی و کنترل قرار گرفتند. در مرحله پیش آزمون شرکت کنندگان اقدام به 10 کوشش تکلیف پرتاب کردن و گرفتن توپ نمودند. مرحله اکتساب طی هشت هفته و هر هفته سه جلسه انجام گفت. پس از اتمام آخرین جلسه تمرینی، در مرحله پس آزمون، در دو هفته بیتمرینی درکودکان با اختلال یادگیری استفادة ناکارامدتری از راهبردهای خیرگی در تکالیف مختلف دارند. بنابراین هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر تمرینات دید ورزشی بر مدت زمان چشم ساکن و دقت مهارت هدفگیری- مهاری در کودکان با اختلال یادگیری بود. در این تحقیق نیمهتجربی با طرح سریهای زمانی (پیشآزمون- پسآزمون- یادداری- انتقال)، 30 دانشآموز پسر دارای اختلال یادگیری شهر اصفهان با دامنة سنی 7 تا 10 سال، بهصورت در دسترس، انتخاب شدند و بهصورت تصادفی در دو گروه تمرینات دید ورزشی و کنترل قرار گرفتند. در مرحلة پیشآزمون شرکتکنندگان اقدام به 10 کوشش تکلیف پرتاب کردن و گرفتن توپ کردند. مرحلة اکتساب طی 8 هفته و هر هفته 3 جلسه انجام گرفت. پس از اتمام آخرین جلسة تمرینی، در مرحلة پسآزمون، در دو هفته بیتمرینی در مرحلة یادداری و در مرحلة انتقال، شرکتکنندگان اقدام به 10 کوشش تکلیف پرتاب کردن و گرفتن توپ کردند. در هریک از مراحل رفتار خیرگی توسط دستگاه ردیابی چشم و عملکرد تکلیف پرتاب کردن و گرفتن توسط محقق ثبت شد. دادهها به روش تحلیل واریانس با اندازهگیری تکراری با سطح معناداری 05/0 تحلیل شد. نتایج نشان داد که تمرینات دید ورزشی بر افزایش دقت مهارت هدفگیری- مهاری و افزایش طول دورة چشم ساکن مرحلة پرتاب کردن کودکان با اختلال یادگیری تاثیر معناداری دارد. اما دیگر نتایج نشان داد که تمرینات دید ورزشی بر چشم ساکن مرحلة دریافت کردن کودکان با اختلال یادگیری تاثیر معناداری ندارد. بهطور کلی نتایج تحقیق حاضر بر اهمیت تمرینات دید ورزشی بر عملکرد کودکان دارای اختلال یادگیری تاکید دارد؛ اما در مورد اثر تمرینات دید ورزشی بر رفتار خیرگی با توجه به نوع تکلیف موردنظر (هدفگیری یا مهاری) به تحقیقات بیشتری نیاز دارد.
حله یادداری و در مرحله انتقال، شرکتکنندگان اقدام به 10 کوشش تکلیف پرتاب کردن و گرفتن توپ نمودند. در هر یک از مراحل رفتار خیرگی توسط دستگاه ردیابی چشم و عملکرد تکلیف پرتاب کردن و گرفتن توسط محقق ثبت گردید. دادهها به روش تحلیل واریانس با اندازهگیری تکراری با سطح معنیداری 05/ 0 تحلیل شد.
یافتهها: تمرینات دید ورزشی بر افزایش دقت مهارت هدفگیری- مهاری و افزایش طول دوره چشم ساکن مرحله پرتاب کردن کودکان تاثیر معنیداری دارد. تمرینات دید ورزشی بر چشم ساکن مرحله دریافت کردن کودکان تاثیر معنیداری ندارد.
نتیجهگیری: نتایج مطاله حاضر بر اهمیت تمرینات دید ورزشی بر عملکرد کودکان دارای اختلال یادگیری تاکید دارد؛ در مورد اثر تمرینات دید ورزشی بر رفتار خیرگی با توجه به نوع تکلیف مورد نظر (هدفگیری یا مهاری) نیاز به تحقیقات بیشتری دارد.
Introduction and Purpose: the purpose of this study was to examine the effect of sport vision training on accuracy and targeting-interceptive skill quiet eye in children with learning disorder.Methods: In this semi- experimental study with a repeated-measure design, 30 boys aged 7-10 years with learning disorder were divided into sport vision and control groups. In the pre-test phase, participants performed 10 trails to throw and catch task the ball. Acquisition phase have done in eight weeks and three sessions in per weeks. At the end of the last training session, in the post-test phase, in two weeks of detraining in the retention and transfer phases, the participants performed 10 trials to throw and catch task the ball. At each phase, the gaze behavior was recorded by eye tracker system and the throw and catch task performance was recorded by the researcher. Data were analyzed by analysis of variance with repeated measures with 0.05 significant levels.Results: The results indicated that sport vision training has a significant effect on increasing the accuracy of targeting-interceptive skills and on increase quiet eye period of throw phase. But, other result indicated that sport vision training has not effect on quiet eye of catching phase.Conclusion: In general, the results of the current study emphasize the importance of sports vision training on the performance of children with learning disabilities; However, more research is needed on the effect of sports vision training on gaze behavior according to the type of task (targeting or interceptive).
Machine summary:
نتایج نشان داد که تمرینات دید ورزشی بر افزایش دقت مهارت هدفگیری- مهاری و افزایش طول دورة چشم ساکن مرحلۀ پرتاب کردن کودکان با اختلال یادگیری تأثیر معناداری دارد.
به این دلیل باید رفتار خیرگی شرکت کنندگان در حین تکلیف واقعی اندازهگیری و مشخص شود آیا این تمرینات قابلیت اثرگذاری بر رفتار خیرگی در تکلیف واقعی را دارد یا خیر؟ با توجه به اینکه کودکان دارای اختلال یادگیری در کنترل دیداری حرکتی و پردازش اطلاعات دیداری مرتبط با تکلیف (٥)، توانایی استفاده از اطلاعات پیش بینیکننده برای هدایت اعمال (٦)، ردیابی اشیا (٧) و توانایی حفظ تثبیت در اهداف دیداری در اجرای تکالیف در محیط های واقعی رنج می برند؛ و با توجه به اینکه تمرینات بینایی دید ورزشی در بهبود مهارتهای بینایی (ساکاد، تثبیت و تیزبینی) نمونه های سالم و ورزشکار (١٦-١٤) مؤثر است ، بنابراین تحقیق حاضر با هدف بررسی تأثیر تمرینات دید ورزشی بر مدت زمان چشم ساکن و دقت مهارت هدفگیری-مهاری در کودکان با اختلال یادگیری انجام گرفته است .
نتایج آزمون پیگردی بنفرونی نشان داد که در اثر تمرینات دید ورزشی، طول دورة چشم ساکن مهارت پرتاب کردن کودکان با اختلال یادگیری از پیش آزمون تا پس آزمون ٢٦٤/٦٦ میلیثانیه ، از پیش آزمون تا یادداری ١٨٢/٢٦ میلیثانیه و از پیش آزمون تا انتقال ١٩١/٣٣ میلیثانیه افزایش معناداری یافته است .
به طور کلی نتایج تحقیق حاضر نشان داد که تمرینات دید ورزشی بر دقت مهارت پرتاب کردن و دریافت کردن و افزایش طول دورة چشم ساکن تأثیر معناداری دارد.
Impact of sport vision training for enhancing selected visual skills and performance factors of novice hockey players.