Skip to main content
فهرست مقالات

اثربخشی آموزش کنش های اجرایی بر کاهش اختلال های رفتاری در دانش آموزان نارسا خوان

نویسنده:

علمی-پژوهشی (وزارت علوم)/ISC (12 صفحه - از 5 تا 16)

هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش کنش های اجرایی بر کاهش اختلال های رفتاری در دانش آموزان نارساخوان انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع آزمایشی و با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعهء آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان نارساخوان در پایه دوم و سوم شهرستان عباس آباد استان مازندران در سال تحصیلی 92- 1391 بوده است. آموزش کنش های اجرایی طی 10 جلسه به مدت 1 ماه به گروه آزمایش ارائه شد، در حالی که گروه کنترل هیچ آموزش خاصی را دریافت نکردند. هر دو گروه در پیش آزمون و پس آزمون با پرسشنامه اختلال های رفتاری آخنباخ مورد سنجش قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه کنترل و آزمایش از نظر اختلال های رفتاری وجود دارد. نتیجه گیری: آموزش کنش های اجرایی می تواند میزان اختلال های رفتاری را در دانش آموزان نارساخوان کاهش دهد. پس در آموزش و درمان دانش آموزان نارساخوان، تقویت کنش های اجرایی باید به عنوان یکی از محورهای اصلی مورد توجه متخصصان و مربیان قرار گیرد.

Objective: This study examined the impact of executive functions training on amelioration of the behavioral disorders in students with dyslexia. Method: This study was an experimental one with pre-test، post-test and control group design. The statistical population of this research includes all the students with dyslexia in second and third grade of elementary schools of Abbas Abad in Mazandaran province in school year of 1391-92. Executive function training was provided to the experimental group within ten sessions for a period of one month، while the control group did not receive any special training. Both groups were assessed in pre-test and post- test using Achenbach’s behavioral disorders questionnaire. Results: The results indicated that there was a significant difference between two groups in terms of behavioral disorders. Conclusion: Executive functions training can decrease the behavioral disorders in students with dyslexia. So improving the executive functions should be emphasized by experts and educators while they want to educate and treat these students.


برای مشاهده محتوای مقاله لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت)