Skip to main content
فهرست مقالات

بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور به رویکرد یادگیری ترکیبی بر حسب متغیرهای فردی و سطح مهارت‌ رایانه‌ای

نویسنده:

علمی-پژوهشی/ISC (16 صفحه - از 195 تا 210)

هدف پژوهش حاضر، مقایسه مهارت رایانه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور با دیدگاه آنان درباره یادگیری ترکیبی بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع مقایسه ای بوده و داده ها با بکارگیری آزمون های مناسب آماری تجزیه و تحلیل شده است. جامعه آماری پژوهش، کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور ایران بوده است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 110 نفر برآورد شد. ابزار جمع آوری داده ها؛ پرسش نامه محقق ساخته مشتمل بر مهارت رایانه ای طبق پرسش نامه لین (2008) و نیز دیدگاه اعضای هیئت علمی در باره رویکرد یادگیری ترکیبی، بوده است. روایی ابزار از طریق روایی محتوایی و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ برابر با 93/0 بوده است. نتایج پژوهش نشان داد؛ اعضای هیئت علمی دیدگاه موافقی به رویکرد یادگیری ترکیبی در دانشگاه پیام نور دارند. بین دیدگاه اعضای هیئت علمی نسبت به رویکرد یادگیری ترکیبی بر حسب جنسیت، تفاوت معنادار مشاهده شد ولی دیدگاه اعضای هیئت علمی نسبت به رویکرد یادگیری ترکیبی بر حسب مدرک تحصیلی، سابقه تدریس و مهارت رایانه ای، تفاوت معنادار نداشته است. مهارت های رایانه ای اعضای هیئت علمی در حد متوسط و بالاتر از متوسط قرار دارد. بین میزان مهارت رایانه ای اعضای هیئت علی و دیدگاه آنان درباره رویکرد یادگیری ترکیبی، تفاوت معنادار مشاهده نشده است.

In recent decades، electronic learning has attracted remarkable attention. But due to the defects and weaknesses of merely electronic learning، the blended learning approach has gradually come to existence، and worldwide tendency to use this new approach is increasing، because of its advantages and positive features. Considering the importance of the views of scientific staff members of the blended learning approach and due to effectiveness of their views on design and implementation of curriculums، the purpose of the present research has been to make a comparison between computer skills of scientific staff members of Payame Noor University and their views of the blended learning approach. The research method was of the descriptive-comparative type، and the data were analyzed using proper statistical tests. The population of this research has included all scientific staff members of Iran’s Payame Noor University. Using Cochran’s formula، the sample size was set to be 110 people. The data collection instruments have included the researcher-made computer skills questionnaire، adjusted based on Lin’s (2008) questionnaire، and the researcher-based questionnaire for views of scientific staff members of the blended learning approach. The validity of the instruments was determined through content validity. To determine the reliability of the research instruments، use was made of Cronbach’s Alpha method، on which basis Cronbach’s Alpha coefficient was obtained as 0.93. The findings of the research demonstrated that scientific staff members have an agreeing view of the blended learning approach in Payame Noor University. A significant difference was observed between views of scientific staff members in terms of gender (p<0.001)، but views of scientific staff members of the blended learning approach did not demonstrate a difference in terms of academic degree، teaching experience، and computer skills.

برای مشاهده محتوای مقاله لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.