چکیده:
يري الكثير من المدرسين والمختصين ان مناهج تعليم اللغه العربيه في الجامعات الإيرانيه لم تعتن باحتياجات الطلبه واساليب تعلمهم وطرق تفكيرهم. فاسلوب التعلم من العوامل الهامه في نجاح التعليم حيث يساهم في تحديد نمط الطالب ومن ثم إعطاء التعليمات التي تطابق هذا النمط، بهدف المزيد من التعلم الفعال جاءت هذه الدراسه لتحديد اساليب التعلم لدي متعلمي مرحله البكالوريوس لاقسام اللغه العربيه وآدابها في الجامعات الإيرانيه. حيث تسعي اولاً إلي تحديد الانماط التعلميه الشائعه التي يستخدمها المتعلمون في المناهج الحاليه ثم تحديد اساليب التعلم المفضله لديهم. من اجل الوصول إلي هذه الاهداف، تم طرح سوالين رئيسين: الاول: ما هي انماط التعلم السائده لدي المتعلمين والتي يستخدمونها في المنهج او المناهج اللغويه الحاليه؟ والسوال الثاني: ما هي الانماط التي يفضلها المتعلمون والتي يرغبون في استخدامها في المنهج المتطور او المناهج الجديده؟ في هذه الدراسه اعتمدنا علي المنهج المسحي وتم استخدام الاستبانه كاداه لجمع المعلومات والبيانات اللازمه حيث تكون مجتمع الدراسه من كافه طلبه الفصل السادس من مرحله البكالوريوس في فرع اللغه العربيه وآدابها بالجامعات الإيرانيه. تم جمع البيانات من 149 طالبا وطالبه واعتمد الباحثون علي اسلوب العينه العشوائيه الطبقيه لسحب هذه العينه وقد اظهرت نتائج الدراسه ان النمط التحليلي والنمط السلطوي اكثر انماط التعلم استخداماً لدي المتعلمين؛ لكن معظمهم يفضلون النمط الاتصالي والنمط الحسي علي النمط التحليلي والنمط السلطوي.
In the opinion of many specialists and teachers، there is lack of enough attention to the needs of the students and their learning styles in the Arabic language curriculum. Learning styles are important factors in the success of teaching. This study aimed at determining the learning styles of Arabic language and literature students in Iranian Universities. The method of study is survey، and the research tool is questionnaire. The study sample consists of two students in Arabic language and literature. The method of data analysis is quantitative. The main questions of this study are: A: What are the common learning styles of learners? and B: What are the preferred learning styles of learners?? The results indicate that analytical learning and authority-oriented learning are common learning styles of learners and communicative Learning and concrete learning are their favorite styles.