چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان (p4c) به روش اجتماع پژوهشی بر تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری از طریق پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است . جامعه آماری کلیه ی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری مشهد در نیم سال اول 94-95 بوده است دانشجویان گروه گواه و کنترل با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند بدین صورت که از میان دانشجویان پرستاری در نیم سال 94-95 به صورت تصادفی ساده نمونه گیری تصادفی انجام شد. و به صورت تصادفی 30 نفر به عنوان گروه آزمایش و 30 نفر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. درادامه پرسشنامه تفکر انتقادی واتسون به هر دو گروه داده شد . و سپس گروه آزمایش بسته آموزشی شامل 27 داستان را به روش حلقه کند وکاو به مدت 10 هفته تجربه نمودند . آنگاه پس آزمون شامل پرسشنامهتفکر انتقادی در هر دو گروه اجرا شد . و داده های به دست آمده به کمک نرم افزار spss تحلیل شد. و نتایج حاصل از آزمون تحلیل کواریانس نشان داد که برنامه فلسفه برای کودکان (p4c) به روش اجتماع پژوهشی بر تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری تاثیر معنی داری دارد.
خلاصه ماشینی:
"اجتماع پژوهشی یا حلقه کندوکاو عنصر کلیدی برنامه فلسفه برای کودکان تلقی می گردد، و چارچوبی را فراهم می کند که در آن محتوا و پرسش های آموخته شده در زندگی روزمره افراد نفوذ می کند باید توجه داشت که نباید اجتماع و جامعه را یکی پنداشت آنچه در برنامه آموزش فلسفه برای کودکان مورد است ، اجتماع پژوهشی است (قائدی،١٣٨٤ ١-٣ اهمیت و ضرورت تحقیق این نوع تفکر، (تفکر انتقادی).
با توجه به نتایج مطالعات انجام شده ، توصیه این است که در آموزش پرستاری تفکر انتقادی در دانشجویان پرورش داده شود تا بتوانند در ارائه خدمات بالینی ماهرتر عمل کرده بهتر تصمیم بگیرند و مستقل تر باشند.
نتایج این پژوهش نشان میدهد که روش اجتماع پژوهشی در برنامه آموزش فلسفه به کودکان در پرورش مهارت های استدلال دانش آموزان موثر است .
لیپمن در مورد برنامه های آموزش فلسفه می گوید: این برنامه با بهره گیری از نظریات «جان دیوئی» و «ویگوتیسکی» که به ضرورت تعلیم تفکر و نهی آموزش حفظ کردن صرف تاکید می کردند به وجود آمده است ، برای کودکان کافی نیست که صرفا آنچه را که به انها گفته می شود به حافظه سپرده و سپس به یاد بیاورند.
روش تحقیق : این پژوهش با توجه به ماهیت و موضوع مورد مطالعه و اهداف و سایر ویژگی های آن ، ماهیت کاربردی دارد ، طرح تحقیق نیمه آزمایشی ، با گروه آزمایش و کنترل و پیش آزمون _پس آزمون صورت پذیرفته و هدف آن بررسی تاثیر برنامه فلسفه pc٤ بر افزایش مهارت تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری می باشد ."