چکیده:
مقاله حاضر با هدف اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر یادگیری درس ریاضی و اضطراب دانشآموزان دختر دورهی اول متوسطه شهرستان بستانآباد در سالتحصیلی 95-1394 انجام شد. روش تحقیق نیمه تجربی میباشد بدینگونه که ابتدا 40 نفر از دانشآموزان جامعه آماری که به طور تصادفی خوشهای از آزمودنیهایی که دارای اضطراب بالا بودند انتخاب شده و سپس به دو گروه 20 نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. برای هر دو گروه پرسشنامه اضطراب بک و آزمون یادگیری درس ریاضی اجرا شد و بعد از آن فقط برای گروه آزمایش 8 جلسه کلاسهای راهبردهای یادگیری خود تنظیمی اجرا شد و برای گروه کنترل هیچگونه آموزشی ارائه نشد،سپس مجدداً پرسشنامههای پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. جهت سنجش روایی پرسشنامهها از اعتبار صوری و جهت سنجش پایایی از آلفای کرون باخ استفاده شد که برای هر دو متغیر مورد تأیید قرار گرفت. نتایج با استفاده از نرمافزار spssو آزمون ANCOVA انجام شده نشان داد: آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر بهبود یادگیری درس ریاضی اثربخش بوده است. همچنین آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی موجب کاهش اضطراب دانشآموزان شد.
خلاصه ماشینی:
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر یادگیری درس ریاضی و اضطراب دانشآموزان دختر دورهی اول متوسطه شهرستان بستانآباد در سالتحصیلی 95-1394 طاهره حسنی زنگبار<FootNote No="130" Text="- دانشآموخته کارشناسیارشد روانشناسی تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران"/> شعله لیوارجانی<FootNote No="131" Text="2- استادیار گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران * (نویسنده مسئول) livarjanish@iaut.
بنابرین با توجه به اینکه یادگیری درس ریاضی و کاهش اضطراب دانشآموزان نه تنها باعث پیشرفت تحصیلی آنان در مدرسه می شود، بلکه در طول زندگی افراد اثرگذار و مهم است و هر پیشرفتی در جامعه؛ از نظام کارآمد و صحیح آموزش و پرورش نشأت می گیرد و این مهم به عوامل متعددی از جمله تغییر شیوه ها، الگوهای تدریس و در جهت استفاده از روشهای نوین و فعال بستگی دارد (احمدی و عبدالملکی،1391).
با تأیید پیش فرض ها تحلیل کواریانس به شرح زیر است: جدول (6) نتایج تحلیل کوواریانس دو گروه آزمایش و کنترل در یادگیری ریاضی دانشآموزان Table 6 The Results of Covariance Analysis of the Students' Math Scores in the Experimental &amp; Control Groups مجموع مجذورات Sum of squares درجهآزادی df میانگینمجذورات Mean Square مقدارواریانس F سطحمعنیداری Sig مجذور اتا Eta Square پیش آزمون Pre-test 719.
با تأیید پیش فرض ها تحلیل کواریانس به شرح زیر است: جدول (11) نتایج تحلیل کوواریانس دو گروه آزمایش و کنترل در کاهش اضطراب دانشآموزان Table 11 The Results of Covariance Analysis of the Students' Anxiety Scores in the Experimental &amp; Control Groups (به تصویر صفحه مراجعه شود.