چکیده:
یتناول البحث المشکلات التي تواجه التدریسیین في میدان عملهم في الکلیات العلمیة و الإنسانیة، و یهدف إلی تشخیص نوع هذه المشکلات من النواحي العلمیة و الإداریة و الاجتماعیة و الأمنیة، و قد استخدم الباحث منهج المسح الاجتماعي بطریقة المسح بالعینة و کذلک استخدم النهج المقارن للمقارنة بین نوع المشکلات و تداخلها بین التدریسیین في الاختصاصات العلمیة و الإنسانیة و کان الاستبیان هو الأداة الرئیسة لجمع المعلومات و البیانات الخاصة بمجمع البحث.
و قد توصل البحث إلی مجموعة من النتائج إهمها وجود المشکلات الکثیرة التي تواجه التدریسیین سواء تعلق الأمر بالجانب العلمي أم الإداري أم الاجتماعي أم الأمني إذ تتضمن المجالات طبیعة المناهج المفتقرة للتحلیل العلمي، و مستوی الطلبة العلمي المتدني و القرارات التي تخدمهم من امتحانات الدور الثالث و قانون العبور و ما إلی ذلک،و تأخیر تقدییم البحوث و ارتباط ذلک بتأخیر رفع معاملات الترقیة العلمیة، و غیر ذلک من المشکلات التي تواجه التدریسي في مجال عمله داخل المحیط الجامعي.
The research tackles the problems faced by teachers in
their work in scientific, humanitarian colleges. It aims at
diagnosing the type of problems of scientific, administrative,
social and security and related matters. researcher used social
survey method (sample survey), and also used the
comparative approach to compare the kind of problems and
overlap between the teachers in the scientific, humanitarian
specializations. The questionnaire is also the main tool for
collecting information and data.
The research has come to the set of results especially
there is many problems facing the teaching staff in scientific,
administrative, social, and security fields. Moreover, it
defined the most important problems such as the nature of the
curriculum which lacking scientific analysis, the degraded
scientific level of the students, and the decisions of the third
round exams, in addition to, The delay of the scientific
promotion, and lectures fees and so on.