چکیده:
هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم حوكمة الجامعاتء ومدى تطبيقها؛ لتطوير أداء الجامعاتء كما هدفت الدراسة إلى
التعرف على علاقة تطبيق معايير الجودة الشاملة بتفعيل الحوكمة الإدارية ولتحقيق هذه الأهداف استخدم المنهج الوصفي ووزعت
أداة الدارسة على العينة المكونة من أعضاء هيئة التدريس والقيادات الأكاديمية بالجامعات الخاصة بالرياض. وتوصلت الدراسة
إلى أن واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الخاصة بالرياض عالية حيث بلغت (4.16). ويناء على ما سبق ترفض الفرضية التي
تتص على عدم وجود علاقة بين تطبيق معايير الجودة المؤسسية وتفعيل الحوكمة الإدارية في الجامعات الخاصة بالرياض. كما
أوضحت الدراسة وجود علاقة متوسطة نسبياً بين المتغير المستقل (معايير الجودة البرامجية) والمتغير التابع (تفعيل الحوكمة
الإدارية) وعلى وجود علاقة بين تطبيق معايير الجودة الشاملة البرامجية وتفعيل الحكومة الإدارية في الجامعات الخاصة
بالرياض. وخلصت الدراسة بعدد من التوصياتء كان من أهمها ما يلي: لابد من إصدار لوائح وتشريعات خاصة بمعايير ومبادئ
الحوكمة الجامعيةء وإلزام الإدارات والمجالس داخل الجامعات بممارستها؛ وإنشاء لجان مستقلة داخل الجامعات الخاصة؛ لمتايعة
تتفيذ معايير الحوكمة وتقييمهاء والعمل على إشاعة ثقافة الحوكمة الجيدة بما تتضمنه من معايير الشفافية والمساعلة والمشاركةء
والعمل على تطوير التشريعات التي تضمن الاستقلال الحقيقي للجامعات من مختلف الجوانب المالية والإدارية؛ ليساعد على
الارتقاء بأداء الجامعات وكفاءتها.
The study aims at clarifying the concept of governing universities and measuring its validity
to develop universities. The study also aimed at showing the relationship between applying the
inclusive quality criteria and the effect of administrative governance. To achieve these goals, the
researcher uses the descriptive methodology ; the tool of the study is distributed to the study
population of university teachers and academic leaders at private universities. The study proved that
governing private universities in Riyadh is too high (4.16). thus, the study rejects the assumption
which says that there is no relationship between the inclusive quality criteria and the administrative
governance. In addition, the study proved that there is a medium relationship between the
independent variable (software quality criteria) and the dependent variable (administrative
governance). In other words, there is a clear relation between applying the inclusive programmatic
quality criteria and activating the administrative governance at private universities. The study
recommends that there should be special laws and legislations of university governance;
establishing independent comities at private universities to follow up governance criteria and
evaluating them; raising the awareness of effective governance and its criteria of transparency,
accountability, and participation; updating the legislations which guarantee the true independence
of universities in the financial and administrative aspects. As a result, universities will be more
developed and more professional.