Skip to main content
فهرست مقالات

صعوبات تدریس مقرر العلوم فی الحلقة الثانیة من التعلیم الأساسی من وجهة نظر المعلمین

نویسنده:

(32 صفحه - از 85 تا 116)

هدف البحث إلی: تعرف الصعوبات التی یعانی منها معلمو العلوم فی الحلقة الثانیة من التعلیم الأساسی. ولتحقیق أهداف البحث : استخدمت الباحثة المنهج الوصفی وقامت بتصمیم استبانة مکونة من خمسة محاور رئیسة هی: صعوبات نتعلق بالتلمیذ، و صعویات تتعلق بالمعلم، وصعوبات تتعلق بالإدارة، وصعوبات تتعلق بطرائق ووسائل التدریس، وصعوبات تتعلق بالکتب. ثم قامت الباحثة بتطبیق الاستبانة علی عینة من معلمی مقرر العلوم فی الحلقة الثانیة من التعلیم الأساسی، بلغ عددها (110) معلما و معلمة. ومن أهم النتائج التی توصلت إلیها هذه الدراسة: - أعلی الصعوبات هی الصعوبات التی تتعلق بالطرائق والتقنیات التعلیمیة، حیث بلغ المتوسط الرتبی له (2.17) وهی درجة متوسطة، یلیها الصعوبات التی تتعلق بالإدارة إذ بلغ المتوسط الرتبی له (2.00) وهی درجة متوسطة، ثم یلیها الصعوبات التی تتعلق بالمعلم حیث بلغ المتوسط الرتبی له(1.88) وهی درجة متوسطة، ثم یلیها الصعوبات التی تتعلق بکتب العلوم حیث بلغ المتوسط الرتبی له(1.83) وهی درجة متوسطة، وجاء فی المرتبة الأخیرة الصعوبات التی تتعلق بالتلمیذ حیث بلغ المتوسط الرتبی له(1.56) وهی درجة منخفضة. - لا توجد فروق ذات دلالة إإحصائیة بین متوسطات أفراد عینة الدراسة فی الدرجة الکلیة للاستبانة وفی کل محاورها وفقا لمتغیر الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات أفراد عینة الدراسة فی الدرجة الکلیة للاستبانة و فی کل محاورها وفقا لمتغیر سنوات الخبرة.


برای مشاهده محتوای مقاله لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.