Skip to main content
فهرست مقالات

استقصاء المعرفة الریاضیة اللازمة لتدریس الهندسیة لدی معلمی المرحلة الابتدائیة

نویسنده:

(25 صفحه - از 21 تا 45)

هدفت الدراسة إلی تقصی المعرفة الریاضیة اللازمة لتدریس المندسة لدی معلمی المرحلة الابتدائیة. وشملت عینة الدراسة (70) معلا ومعلمة ریاضیات فی المرحلة الابتدائیة من المشارکین فی الدورات التدریبیة المقدمة فی بدایة العام الدراسی 1433/ 1434ه. واستخدم المنهج الوصفی التحلیلی لدراسة إجابات المعلمین علی مقیاس المعرفة الحندسیة اللازمة للتدریس والذی أعد فی مرکز تعلم الریاضیات فی جامعة میتشجان الأمریکیةء وقام الباحشان بترجمته إلی العربیة بالأسالیب العلمیة المتبعة والتأکد من صلاحیته للبیئة السعودیة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم امتلاک العدید من المعلمین العمق الکافی من المعرفة الحندسیة اللازمة لتدریسها والذی یمکنهم من تدریس المندسة بشکل فعال وفهم أخطاء التلامیذ أو الحکم علی مدی صحة طرقهم غیر التقلیدیة فی الحل وإمکانیة تعمیمها. واستعرضت الدراسة نماذج من معرفة المعلمین الخاصة بالحندسیة کما ظهرت فی إجاباتهم علی مقیاس الدراسةء وتناولتها بالتحلیل المتعمق.


برای مشاهده محتوای مقاله لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.