چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانشآموزان پایه چهارم در باب شناخت خداوند و عالم هستی بر اساس مبانی هستیشناسی مندرج در مبانی نظری سند تحول بنیادین (ملهم از نظریه ملاصدرا) و همچنین بررسی کتاب هدیههای آسمان پایه دوم تا چهارم از نظر همسویی با این مبانی است. جامعه آماری شامل کتاب مبانی نظری تحول بنیادین، چاپ 2018، کتابهای هدیههای آسمان پایه دوم تا چهارم و نیز از بین دانشآموزان پایه چهارم دختر در منطقه 20 تهران، 25 نفر به صورت تصادفی خوشهای از بین مدارس غیرانتفاعی و دولتی انتخاب شدند. روش پژوهش، کیفی است که با استفاده از پدیدارشناسی و تحلیل مضمون انجام شده است. در تحلیل محتوا برای استخراج مولفهها و کدگذاری از تحلیل مضمون (تم) و برای تحلیل دادههای حاصل از تحلیل محتوا از روش آنتروپی شانون استفاده شد. نتایج نشان داد؛ همسویی در باور دانشآموزان در باب هستیشناسی و مولفههای این بخش از سند تحول بنیادین وجود دارد. همچنین ضریب اهمیت روش آنتروپی شانون نشان داد آشنایی با صفات خداوند با 55صدم، نحوة ارتباط با خداوند 24صدم و اشاره به نعمتهای خداوند با 20صدم به ترتیب بیشترین و کمترین میزان اهمیت را در کتابهای هدیههای آسمان داشته است که نیازمند بررسی بیشتر برای ارتباط مستحکم بین صفات بیشمار خداوند و ذکر نعمتهای همسو با این صفات از نگاه عینیگرایی همراه با تفکر و تعقلمحوری است تا زمینه پرورش خلاقیت از کودکی فراهم شود.
The purpose of this study was to investigate the viewpoints of fourth grade students on the knowledge of God and the universe based on the ontological principles embodied in the theoretical foundations of the Fundamental Transformation Document (inspired by Mulla Sadra's theory); and reviewing the textbook of divine gifts book for second-to-fourth-grade, in term of convergence between these foundations as well. The statistical population includes the book Theoretical Foundations of Fundamental Transformation, 2011, the second to fourth grade divinely gift books and among the fourth grade female students in the Tehran 20 district, 25 were randomly selected from non-profit and public schools. The research method is qualitative using phenomenological and contextual analysis. Content analysis was used to extract Hawking component from themes analysis and Shannon entropy method was used for content analysis data. The results disclosed that there is a consensus among students about the ontology and components of this part of the fundamental transformation document. The Shannon entropy coefficient also showed that familiarity with the attributes of God by 55 hundred, how to relate to God by 24 and referring to the blessings of God by 20 hundred, respectively, was the most important and least important in the heavenly gift books, which requires further investigation for a strong connection. Between the innumerable attributes of God and the blessings associated with these attributes, it is central to the objectivist perspective of thinking and reasoning to provide the ground for the cultivation of childhood creativity.