Skip to main content
فهرست مقالات

فهم مضامین فلسفی داستان‌ها و حکایت‌های کتب فارسی دورۀ ابتدایی

نویسنده مسئول:

نویسنده:

علمی-پژوهشی (وزارت علوم)/ISC (20 صفحه - از 175 تا 194)

چکیده:

هدف از پژوهش حاضر فهم مضامین فلسفی داستان‌ها و حکایت‌های کتب فارسی دورة ابتدایی با روش پژوهش کیفی، از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعة آماری پژوهش را، داستان‌ها و حکایت‌های کتاب‌ درسی فارسی بخوانیم دورة ابتدایی (دوم تا ششم ابتدایی) تشکیل می‌دهد. نمونة پژوهش به شیوة هدفمند، محتوای تمامی داستان‌ها و حکایت‌های فارسی در نظر گرفته شد و برای این منظور پس از بازخوانی داستان‌ها و حکایت‌ها و کدگذاری آن‌ها، مقوله‌های محوری متن استخراج شد. در نهایت با عنایت به مقوله‌های فلسفی (هستی‌شناسی، شناخت‌شناسی و ارزش‌شناسی) هر یک از مقوله‌های محوری تحت مضامین فلسفی طبقه بندی شدند. نتایج پژوهش نشان داد: مضامین فلسفی اکثر مقوله‌ها تحت معرفت‌شناسی و ارزش‌شناسی قابل تبیین بودند و در برخی از موارد نیز هستی‌شناسی مورد توجه بوده است. در نتیجه، با توجه به نتایج به دست آمده، داستان‌ها و حکایت‌های مورد بررسی نیازمند بازنگری و بازتالیف بر مبنای "برنامة فلسفه برای کودکان" است.

The purpose of this study was to understand the philosophical themes of the stories and Persian textbooks of the elementary school. The research method is qualitative, content analysis. The statistical population of the study, the stories and narratives of the Persian textbooks, was the elementary school (from the second to the sixth grade). The statistical sample of the study was targeted in a targeted manner, the content of all Persian stories and narrations. For this purpose, the stories and the anecdote first read and codified, then the axial categories were extracted. Finally, according to philosophical categories (ontology, epistemology, and axiology), each axial category was understood under the philosophical themes. The results of the study showed that the philosophical themes of most of the categories can be explained by epistemology and valuation and, in some cases, ontology has been considered. Consequently, according to the results of these stories and stories, it is necessary to review and re-translate the "Philosophy for Children" program.

کلیدواژه ها:

داستان ،دوره ابتدایی ،مضامین فلسفی ،کتب فارسی ابتدایی

philosophical themes ،Persian books ،story ،elementary school


برای مشاهده محتوای مقاله لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.