چکیده:
الفنانون المهجنون: اذ يصبح المهاجرون واللاجئون والإيطاليون "حرفيي فنون". رحلة نحو الآخر، وإعادة قراءة للعاصفة لشكسبير
يسلط المقال الضوء على تجربة الفنانين المهجنين "CantieriMeticci"، وهي مجموعة مسرحية بدأت منذ بضع سنوات في مدينة بولونيا، بمبادرة من بيترو فلوريديا. مجموعة بافراد من خلفيات متنوعة اذ يضم طالبي اللجوء والمهاجرين والإيطاليين والأوروبيين: نصادفهم في الشارع ونمنحهم الفرصة ليصبحوا محترفين في المجال الفني. نستعرض قراءات قدمتها المجموعة للعاصفة "The Tempest" لشكسبير، التي تركز على شخصية كاليبان Caliban. قام الممثلون الشباب في المجموعات بوضع النصوص ابتداء من المفاهيم الأساسية مثل الغيتو (الاحياء المغلقة), الاستعمار, وصمة العار واستعمال ما تعرفه فلوريديا بأنه "عمل لإعادة بناء - تعمير" للنص باستحضار تفسير العلاقة بين بروسبيرو Prospero و كاليبان Caliban في ضوء العلاقة رئيس / مرؤوس -عبد، كانموذجا ضد الاستعمار استعمله عدد من الكتاب الأكثر موثوقية في دراسات ما بعد الاستعمار: من فرانتز فانون إلى إيمي سيزار الذين استلهموا من نص شكسبير.
CantieriMeticci: where migrants, refugees and and italians become ‘professionals of the arts’. A journey towards the Other, re-reading Shakespeare’s Tempest
The article highlights the experience of ‘CantieriMeticci’, a theatre group which started a few years ago in Bologna, the initiative of Pietro Floridia. It is a heterogeneous ensemble where migrants refugees and asylum seekers join Italians and Europeans: And the ‘opportunity to become artistic professionals is given to people who we meet on the street.’ We present a reading in progress that the Company gave of Shakespeare’s ‘The Tempest’, focused on the figure of Caliban. The texts developed by the young actors o the groups start from key concepts like ghetto, colonialisation, and stigma and use what Floridia defines as ‘ a work of deconstruction-reconstruction of the text’ evoking the interpretation of the relationship between Prospero and Caliban in the light of the slave/boss, anticolonial model used by some of the most authoritative writers of Postcolonial Studies: from Frantz Fanon to Aimé Césaire who were inspired by Shakespeare’s text.