چکیده:
هدف از پژوهش، ارائه مدل پارادایمی نهادینهسازی فعالیتهای فوق برنامه ورزشی دانشگاهی در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش کیفی با ماهیت اکتشافی و رویکرد سیستماتیک نظریه داده بنیاد به انجام رسید که مبتنی بر دستورالعملهای پیشنهاد شده توسط کوربین و استراوس شکل گرفته است. جامعه آماری تحقیق شامل صاحبنظران حوزه مدیریت ورزشی و مسئولین مربوطه بودند که جهت نمونهگیری برای انجام مصاحبهها از روش نمونهگيري هدفمند و تكنيك گلوله برفی استفاده شد. ابزار و روش گردآوری داده، مصاحبه از نوع نیمه ساختاریافته فردی بود که اجرای مصاحبهها تا اشباع نظری (11 مصاحبه) ادامه یافتند. جهت تحلیل دادهها از رویکرد سیستماتیک شامل سه گام اصلی کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی بهره گرفته شد. نتایج کدگذاری باز، محوری و انتخابی حاکی از شناسایی 138 باز و 25 مفهوم بود. مفاهیم بر اساس الگوی پارادایمی استراوس و کوربین در مقوله های شرایط علی، شرایط زمینهای، شرایط مداخلهگر، راهبردهای کنش و واکنش و پیامدها طبقه بندی شدند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که برنامهمحوری و شناخت نهادینهسازی فعالیتهای فوقبرنامه ورزشی در سطح دانشگاه فرهنگیان پیامدهای عمدهای در توسعه بهزیستی روانشناختی، مدیریت اوقات فراغت و کاهش ناهنجاری رفتاری در ابعاد مختلف در بر خواهد داشت.
The purpose of this study was to present a paradigm model of institutionalization of academic extracurricular sports activities for student (prospective or future) teachers of Farhangian University. The present study was conducted using a qualitative method with an exploratory nature and Grounded Theory systematic approach, which is based on guidelines proposed by Corbin and Strauss. The study statistical population included experts in the field of sports management and relevant officials. The purposeful and snowball sampling methods were used for sampling for interviews. Data collection tools and methods were semi-structured individual interviews, and the interviews continued until theoretical saturation (11 interviews). For data analysis, a systematic approach including three main stages of open, axial and selective coding was used. The results of open, axial and selective coding showed the identification of 138 open and 25 concepts. The categories were categorized according to the Strauss and Corbin paradigm model in the axes of causal conditions, contextual conditions, intervening conditions, action and reaction strategies, and consequences. The results indicate that program-oriented and institutionalized recognition of extracurricular sports activities at the level of Farhangian University will have major consequences in the development of psychological well-being, leisure management and reduction of behavioral abnormalities in various dimensions.