خلاصه ماشینی:
"التربیة الحدیثة1 (تابع ما قبله) الکتب علی طریقة دولتونه ان الکتب التی بأیدی التلامیذ لم تکتب بطریقة تناسب طریقة دولتون،فعلی المدرس أن یقوم بکتابة الأسئلة التی سیجیب التلامیذ عنها،و أن یبین لهم الدروس المطلوبة منهم،و یذکر لهم الکتب التی یرجعون الیها حتی یحصلوا علی ما یراد منهم.
فلیس أمامنا الآن الا أن یقوم کل مدرس بعمل سلسلة من الأسئلة عن کل درس و یذکر للتلمیذ الکتب التی یجب أن یقرأها و التی یرجع الیها بحیث یکون الطریق واضحا أمام کل تلمیذ.
و علی المدرس أیضا أن یرتب الدروس و الأعمال دائما بحیث یجد کل تلمیذ تعیینا ینتظره بعد انتهاء المدة الأسبوعیة أو المدة الشهریة مثلا تلک المدة التی تتبعها المدرسة.
و أن نذکر له أسماء الکتب التی یحتاج الیها فی استذکار مادته لیطلع علیها فی مکتبة المدرسة،أو مکتبة الفصل،تلک المکتبة التی یجب الاکثار من کتبها و ایجاد عدد کبیر من الکتب فیها،حتی یستطیع التلمیذ أن یقرأ مقدارا کبیرا من الکتب تحت ارشاد المدرس.
فلا یدخل و هو لا یعرف موضوع الدرس فیسأل تلامیذه،«الی أین وقفنا فی الاسبوع الماضی؟» (5)أن یشجع طلبته علی البحث و الاطلاع بأن یکلفهم استعارة الکتب المناسبة لهم و قراعتها فی الخارج بحیث یقرأ کل طالب کتابا فی المنزل کل اسبوعین.
(ا)بعد البحث أجب عن الأسئلة الآتیة حول الاسکندر،و لا تنس أن نکتب أجوبتک فی جمل تامة:- (1)ما الاخبار التی بها الرسل الثلاثة الی فیلیب ملک مقدونیا؟ (2)اذکر حکایة«بوسیفالس».
(حـ)المراجع التی ترجع الیها:- اقرأ حول الاسکندر فی کتاب«حکایات أبطال العالم القدیم» و ستجد مصورا لامبراطوریة الاسکندر فی (West Ancient World) «العالم القدیم»لوست (عـ)اذا وجدت أی صعوبة فارجع الی."