چکیده:
در این راستا تعداد 132 نفر از دانشآموزان سال دوم نواحی مختلف دبیرستانهای اصفهان به طور تصادفی انتخاب گردیدند و در پاسخ به آزمونهای تهیه شده در این زمینه شرکت جستند. تجزیه و تحلیل دادهها نشان میدهد که این گروه از فراگیران زبان از نظر مؤلفههای فوق در روند یادگیری واژگان با کمبودها و مشکلات متعدد و متفاوتی روبرو هستند. بخش پایانی این نوشتار به بررسی نوع و علل احتمالی بروز این مشکلات میپردازد و پیشنهاداتی را در جهت رفع آنها ارائه مینماید.ای محدودی چون حجم واژگان،میزان دستیابی به آنها و نیز کیفیت ارتباط بین واژهها میتواند برای توصیف علمی واژگان ذهنی کافی شناخته شود. این تحقیق با تکیه بر مؤلفههای فوق،واژگان ذهنی زبان انگلیسی دانشآموزنان دبیرستانها را از نظر کمی و کیفی و شیوهء شکلگیری آن مورد بررسی قرار داده است.
خلاصه ماشینی:
دکتر منصور کوشا* گسترش لغات زبان دوم مطالعهء میزان لغات و خطاهای لغوی فراگیران زبان دوم چکیده: توصیف واژگان ذهنی (nocixel latnem) و نحوهء رشد و گسترش آن در زبان دوم نظر محققین گوناگونی را به خود معطوف داشته است.
هماکنون برخی از این پژوهشگران بر این باورند که مؤلفههای محدودی چون حجم واژگان،میزان دستیابی به آنها و نیز کیفیت ارتباط بین واژهها میتواند برای توصیف علمی واژگان ذهنی کافی شناخته شود.
این تحقیق با تکیه بر مؤلفههای فوق،واژگان ذهنی زبان انگلیسی دانشآموزنان دبیرستانها را از نظر کمی و کیفی و شیوهء شکلگیری آن مورد بررسی قرار داده است.
-------------- (*)-استادیار گروه انگلیسی دانشکده زبانهای خارجی دانشگاه اصفهان در این راستا تعداد 231 نفر از دانشآموزان سال دوم نواحی مختلف دبیرستانهای اصفهان به طور تصادفی انتخاب گردیدند و در پاسخ به آزمونهای تهیه شده در این زمینه شرکت جستند.
تجزیه و تحلیل دادهها نشان میدهد که این گروه از فراگیران زبان از نظر مؤلفههای فوق در روند یادگیری واژگان با کمبودها و مشکلات متعدد و متفاوتی روبرو هستند.
بخش پایانی این نوشتار به بررسی نوع و علل احتمالی بروز این مشکلات میپردازد و پیشنهاداتی را در جهت رفع آنها ارائه مینماید.