چکیده:
به منظور انجام تحقیقی پیمایشی دربارهی نگرش دبیران مقطع متوسطهی استان خوزستان در مورد اثر جشنوارهی روشهای فعّال تدریس بر بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در سال 1385- 1386، 324 نفر از دبیران درسهای ادبیات فارسی، عربی و زمینشناسی پرسشنامهیی با 42 گویه و 5 خرده مقیاس فرعی را تکمیل نمودند. 8/37 درصد از نمونهی آماری تحقیق (125 نفر) شامل تمامی دبیران شرکتکننده در جشنوارههای سالیانهی روشهای تدریس بودند؛ و حدود 60 درصد باقیمانده (199 نفر) نیز دبیرانی بودند که در جشنواره شرکت نکرده، به شیوهی نمونهگیری تصادفی طبقهیی انتخاب شدند. نتیجهی تحقیق نشان داد که بین نگرش دو گروه دبیران دربارهی اثر جشنواره بر کیفیت آموزش تفاوت معناداری وجود ندارد. دبیرانی که در جشنوارهها شرکت داشتند، معتقد بودند که حمایتهای سازمانی کافی نیست؛ و تفاوت نگرش آنها با سایر دبیران در این مورد معنادار بود. به استثنای درس عربی، تفاوت معناداری بین پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در درسهای ادبیات فارسی و زمینشناسی در دو گروه نمونهی آماری تحقیق مشاهده نشد. بر اساس یافتهها، رابطهی مثبت و معناداری بین متغیرهای مهارت معلمان، تعهد معلمان و پیشرفت تحصیلی فراگیران وجود دارد؛ و فقط متغیر نگرش معلمان نسبت به حمایت سازمانی قادر است پیشرفت تحصیلی دانشآموزان را پیشبینی نماید. (155/0= ( و 01/0≥ p
خلاصه ماشینی:
نتیجهی آزمون تی برای مقایسهی نگرش دبیران نسبت به میزان حمایت سازمان بر حسب شرکت یا عدم شرکت در جشنواره گروهها تعداد میانگین انحراف استاندارد درجهی آزادی t سطح معناداری شرکت کننده 125 37/3 81/0 322 98/1- 05/0 gt; P شرکت نکرده 199 55/3 85/0 برای پاسخ به سؤال سوم تحقیق (بررسی تفاوت عملکرد تحصیلی دانشآموزان برحسب شرکت و یا عدم شرکت دبیران آنها در جشنوارهی الگوهای فعال تدریس) نیز از آزمون تی برای گروههای مستقل استفاده شد و نتیجهی آن در جدول 7 ذکر گردیده است.
نتیجهی آزمون تی برای مقایسهی میانگین نمرهی تفاوت عملکرد تحصیلی دانشآموزان به تفکیک درسهای (عربی، ادبیات فارسی و زمینشناسی) به لحاظ شرکت یا عدم شرکت دبیران در جشنواره درسها گروهها تعداد میانگین انحراف استاندارد درجهی آزادی t سطح معناداری عربی شرکت کننده 38 03/14 84/1 106 14/2- 03/0gt;P شرکت نکرده 70 87/14 99/1 ادبیات شرکت کننده 53 10/14 20/3 120 84/1- 07/0gt;P شرکت نکرده 69 94/14 76/1 زمینشناسی شرکت کننده 33 15 46/1 91 11/1 09/0gt;P شرکت نکرده 60 58/14 86/1 نگرش گروههای مختلف دبیران بر اساس جنسیت، سابقهی کار، مدرک تحصیلی، شهرستان و رشتهی تحصیلی (علوم انسانی و علوم پایه) دربارهی تأثیر شرکت در جشنواره بر کیفیت آموزش به عنوان سؤال پنجم تحقیق مقایسه شد.