چکیده:
ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻭ ﺗﻨﻮﻉ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎ ﺩﺭ ﺍﺑﻌﺎﺩ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺯﻧﺪﮔﻰ ﺑﺸﺮ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﺟﻨﺒﻪﻫﺎﻯ ﺳﻴﺎﺳــﻰ، ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ، ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻭ ﺁﻣﻮﺯﺷــﻰ ﺩﺭ ﺁﻏﺎﺯ ﺳــﺪﻩ ﺑﻴﺴــﺖ ﻭ ﻳﻜﻢ ﺑــﺎ ﭼﺎﻟﺶﻫﺎ ﻭ ﻓﺮﺻﺖﻫﺎﻳﻰ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐﺗﺮﻳﻦ ﺷــﻴﻮﻩ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩ ﺑﺎ ﺁﻥ، ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﭘﺮﻭﺭﺵ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﺭﻳﺰﻯ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻯ ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ ﻭ ﺍﺑﺘﻜﺎﺭﻯ ﺩﺭ ﭼﺎﺭﭼﻮﺏ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷــﻰ ﺍﺳﺖ. ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺣﺎﺿﺮ، ﻣﻘﻮﻟﻪ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷﻰ، ﭼﺎﻟﺶﻫﺎﻯ ﻣﻄﺮﺡ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺣﻮﺯﻩ ﻭ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ - ﺷﻤﺎﺭﻩ 57 ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻭ ﺗﻮﺳــﻌﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺑﺮ ﺣﻞ ﭼﺎﻟﺶﻫﺎ ﻭ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﺭﺍﻫﻜﺎﺭﻫﺎﻯ ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺮ ﺗﻮﺳــﻌﻪ ﺑﻬﺎﺭ 2931 ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷﻰ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳﻰ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ. ﺩﺭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺎ ﻣﻘﻮﻟﻪ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷﻰ، ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ، ﭼﺎﻟﺶﻫﺎ ﻭ ﺭﺍﻫﻜﺎﺭﻫﺎﻯ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷــﻰ ﺑﻪﻃﻮﺭ ﻛﻠﻰ ﺩﻳﺪﮔﺎﻩﻫﺎﻯ ﺫﻳﻞ ﻣﻄﺮﺡ ﻣﻰﺑﺎﺷﺪ: 1. ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷــﻰ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺍﻧﺴــﺎﻧﻰ، ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻰ ﺭﺍ ﻓﺮﺍﻫﻢ 671 ﻣﻰﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﻪﻭﺍﺳﻄﻪ ﺁﻥ ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻰ ﺑﻪ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻯ ﺟﺪﻳﺪ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻣﻴﺴﺮ ﻣﻰﮔﺮﺩﺩ. 2. ﺗﺤﻘﻖ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷﻰ ﻭ ﭘﻴﺎﻣﺪﻫﺎﻯ ﻣﺆﺛﺮ ﺁﻥ، ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﻫﺮ ﭼﻴﺰ ﻣﺴﺘﻠﺰﻡ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻭ ﺗﻮﺳــﻌﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻲ ﺍﺳﺖ، ﺭﻭﻳﻜﺮﺩﻱ ﻛﻪ ﺭﺍﻫﻜﺎﺭ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﺭﻓﻊ ﻣﻮﺍﻧﻊ ﻭ ﭼﺎﻟﺶﻫﺎﻱ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻲ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻧﻴﺰ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ. ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷــﻰ ﺩﺭﺻــﺪﺩ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﭘﻴﺎﻣﺪﻫﺎﻯ ﻣﺜﺒﺖ ﻭ ﻣﺆﺛﺮ ﺁﻣﻮﺯﺷــﻰ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺍﺳــﺖ. ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻭ ﺗﻮﺳــﻌﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺑﻪﻭﺍﺳــﻄﻪ ﺣﻤﺎﻳﺖﻫــﺎﻯ ﺩﻭﻟﺖ، ﭼﺎﻟﺶﻫﺎ ﻭ ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺖﻫﺎﻯ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷﻰ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺑﻴﻦ ﻣﻰﺑﺮﺩ. ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﻭﻇﻴﻔﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﺭﻳﺰﺍﻥ ﺁﻣﻮﺯﺷﻰ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﺩﻭﻟﺘﻤﺮﺩﺍﻥ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﭘﻴﺎﻣﺪ ﻣﺆﺛﺮ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﺁﻣﻮﺯﺷﻰ ﺍﺳﺖ.
خلاصه ماشینی:
" ﻇﻬﻮﺭ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻲ ﻭ ﺣﻀﻮﺭ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﺎﻥ ﺩﺭ ﻧﻈﺎﻡ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﭘﺮﻭﺭﺵ ﺑﻴﺎﻧﮕﺮ ﺍﻳﻦ ﻧﻜﺘﻪ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﺍﺭﺯﺵﻫﺎ ﻭ ﻛﺎﺭﻛﺮﺩﻫﺎﻱ ﺳﻨﺘﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻰ ﻧﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺍﺭﺯﺵﻫﺎ ﻭ ﻛﺎﺭﻛﺮﺩﻫﺎﻱ ﺳﻨﺘﻰ ﺑﺨﺶ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ، ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﻪﻭﺍﺳﻄﻪ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻰ ﻓﺮﺻﺖﻫﺎ، ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻰ، ﻫﺪﺍﻳﺖ ﻭ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﻣﺆﺛﺮ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺩﺭ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖﻫــﺎﻯ ﻣﺨﺎﻃﺮﻩﺁﻣﻴﺰ ﻭ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭ ﺍﺯ ﻇﺮﻓﻴﺖﻫــﺎﻱ ﺑﺎﻟﻘﻮﻩ ﺑﺎﻻ ﻭ ﺩﺭ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺑﻮﺩﻥ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﺯﻣﻴﻨﻪﺍﻱ ﻭ ﺳﺎﺧﺘﺎﺭﻱ ﻧﺎﺷﻲ ﺍﺯ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻲ ﺗﻘﻮﻳﺖ ﮔﺮﺩﺩ )ﺳﺎﺩﻟﺮ3، 1002(.
ﺍﺯ ﺁﻥ ﺟﻤﻠﻪ، ﻣﺮﻛﺰ ﻏﻴﺮﺍﻧﺘﻔﺎﻋﻰ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺧﺼﻮﺻﻰ ﺷﻬﺮ ﻧﻴﻮﻳــﻮﺭﻙ ﺩﺭ ﺍﻳﺎﻻﺕ ﻣﺘﺤــﺪﻩ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻪﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﻘﻮﻳﺖ ﺍﻗﺪﺍﻣــﺎﺕ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻲ ﺩﺭ ﻧﻈﺎﻡ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ - ﺷﻤﺎﺭﻩ 57 ﭘﺮﻭﺭﺵ ﺍﻗﺪﺍﻣﺎﺗﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﺯ ﻣﺆﺳﺴــﺎﻥ ﻭ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﺎﻥ ﺁﻣﻮﺯﺷــﻰ، ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻭ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺑﻬﺎﺭ 2931 ﻣﺎﻟﻰ ﻭ ﺑﻮﺩﺟﻪﻫﺎﻯ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﺭﻳﺰﻯ ﺷــﺪﻩ ﺑﻪ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺧﺼﻮﺻﻰ، ﺍﻳﺠﺎﺩ ﺗﺸﻜﻴﻼﺕ ﺍﺩﺍﺭﻯ ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﺑﻪﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﺸﻮﻳﻖ ﻭ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻣﺆﺳﺴــﺎﻥ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺟﺪﻳﺪ، ﺍﻳﺠﺎﺩ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺑﺮﺍﻯ ﺗﻮﻟﻴﺪﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷــﻰ ﻧﻮﻳﻦ ﻭ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﺷــﺒﻜﻪﻫﺎﻯ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﻰ ﻣﻴﺎﻥ ﺭﻫﺒﺮﺍﻥ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺧﺼﻮﺻﻰ ﺑﻪﻣﻨﻈﻮﺭ 971 ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺭﺃﺱ ﻛﺎﺭ ﺧﻮﺩ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩ )ﻫﺲ ﻭ ﻫﺎﺳــﻞ2، 6002(.
ﺩﺭ ﭼﻨﻴﻦ ﺷﺮﺍﻳﻄﻲ، ﺗﺤﻘﻖ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻰ ﻭ ﺣﻀﻮﺭ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻦ ﺩﺭ ﻧﻈﺎﻡ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﭘﺮﻭﺭﺵ ﻣﻮﻗﻌﻴﺘﻲ ﺭﺍ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﻣﻲﺳﺎﺯﺩ ﺗﺎ ﺩﺭ ﺑﺴﺘﺮ ﺁﻥ، ﺍﻣﻜﺎﻥ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻭ ﺍﺭﺗﻘﺎء ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻰ ﺩﺍﻧﺶﺁﻣﻮﺯﺍﻥ، ﭘﺎﺳــﺨﮕﻮﻳﻰ ﺑــﻪ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻯ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﻛﺎﺭ ﻭ ﺣﻞ ﺑﺰﺭﮔﺘﺮﻳﻦ ﭼﺎﻟﺶﻫﺎﻯ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺩﺭ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻣﻜﺎﻥﭘﺬﻳﺮ ﺑﺎﺷــﺪ )ﻭﻳﺘﺎﮔﻠﻴﺎﻧﻮ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ، 8002( ﻭ ﺍﻳﻦ ﻫﻤﻪ ﻣﺴﺘﻠﺰﻡ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺩﻭﻟﺖ ﺍﺯ ﺍﻗﺪﺍﻣﺎﺕ ﺯﻣﻴﻨﻪﺍﻱ ﻭ ﺳﺎﺧﺘﺎﺭﻱ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻲ ﺩﺭ ﺣﻮﺯﻩ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﭘﺮﻭﺭﺵ ﻭ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻛﺎﺭﺁﻓﺮﻳﻨﻲ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺍﺳﺖ."