• 1.

  Differential Item Functioning (Test Bias) Analysis Paradigm Across Mamifest And Latent Examinee Groups (On The Construct Validity Of IELTS)

  نویسنده : Birjandi، Parviz ؛ Amini، Mohadeseh ؛

  مجله:شناخت»پاییز 1386 - شماره 55 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎20 صفحه - از 84 تا 103 )

  کلیدواژه ها:دستوری بودنشروط خوانش‌پذیریشروط درک پذییرینقش‌گرایی کمینه‌گراژنزبان

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط