• 1.

  مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه های مفهومی به عنوان یک روش مبتنی بر ساخت گرایی با روش تلفیقی بر یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه سوم استان البرز (مجری ارزشیابی توصیفی)

  نویسنده : زیرجدیان، زهره ؛ نیلی احمدآبادی، محمدرضا ؛

  مجله:روانشناسی تربیتی»زمستان 1391 - شماره 26 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎22 صفحه - از 83 تا 104 )

  کلیدواژه ها:روش‌های آموزشیروش تلفیقییادگیری معنادارروش نقشه های مفهومیارزشیابی ساخت‌گرایانهفرایندیاددهی و یادگیری

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط