---

• 1.

  Teachers and Learners’ Perceptions of Online Instruction and Assessment during COVID-19 Lockdown in Iran: A Mixed-Methods Investigation

  نویسنده مسئول : Hosseinpur، Rasoul Mohammad ؛

  مجله:Mixed-Methods Studies in English Language Teaching»Spring 2024, Volume 1 - Number 1 (‎22 صفحه - از 1 تا 22 )

  کلیدواژه ها:e-learningTeacher PerceptionLockdownD-learninglearner perception

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Willingness to Communicate, Learner Subjectivity, Anxiety, and EFL Learners' Pragmatic Competence

  نویسنده : Hosseinpur، Rasoul Mohammad ؛ Bagheri Nevisi، Reza ؛

  مجله:Applied Research on English Language»Summer 2017, Volume 6 - Number 3 ، علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎20 صفحه - از 319 تا 338 )

  کلیدواژه ها:anxietyrequestWillingness to CommunicatePragmatic Competencelearner subjectivity

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  The Role of Consciousness-Raising Tasks on EFL Learners' Microgenetic Development of Request Pragmatic Knowledge

  نویسنده : Tajeddin، Zia ؛ Hosseinpur، Rasoul Mohammad ؛

  مجله:Iranian Journal of Applied Linguistics»March 2014, Volume 17 - Number 1 ، علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎41 صفحه - از 147 تا 187 )

  کلیدواژه ها:Request head actInternal modifierExternal modifierMicrogenetic developmentConsciousness-raising (C-R) taskEFLDCTRequestYouEnglish

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله