---

• 1.

  the role of participatory structure and output modality in developing iranian efl learners’ writing and their perceptions: a mixed-method study

  نویسنده : Pourhadi، Mahdieh ؛ Ahangari، Saeideh ؛ نویسنده مسئول : Hadidi Tamjid، Nasrin ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Autumn 2024, Volume 14 - Number 4 ، A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎18 صفحه - از 205 تا 222 )

  کلیدواژه ها:Writingperceptionsoutput modalityMixed-MethodParticipatory StructureEFL Learners’

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  The Effect of Textual Awareness Raising on Undergraduate EFL Learners’ Reading Comprehension: A Focus on Degrees of Text Complexity

  نویسنده مسئول : Ghorbani Shemshadsara، Zahra ؛ نویسنده : Ahour، Touran ؛ Hadidi Tamjid، Nasrin ؛

  مجله:Language Horizons»Spring 2024, Volume 8 - Number 1 ، الف (وزارت علوم/ISC (‎26 صفحه - از 165 تا 190 )

  کلیدواژه ها:raisingText StructureCognitively complex textscognitively simple textslinguistically complex textstextual awareness

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Contributions of Achievement Emotions to Male and Female EFL Learners’ Language Achievement

  نویسنده : Hosseinian Ahanghar Nezhad، Forough ؛ Hadidi Tamjid، Nasrin ؛ نویسنده مسئول : Ahour، Touran ؛

  مجله:Issues in Language Teaching»December 2023، Volume 12 - Number 2 ، الف (وزارت علوم/ISC (‎35 صفحه - از 243 تا 277 )

  کلیدواژه ها:Language Achievementlearnersachievement emotionsMale and FemaleGrade Point Average (GPA)

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  growth mindset and cognitive engagement of female efl learners: contribution of risk-taking as a mediator

  نویسنده : Hassanzadeh، Leila ؛ Hadidi Tamjid، Nasrin ؛ نویسنده مسئول : Ahangari، Saeideh ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»Autumn & Winter 2022-2023 - Number 31 ، B (دانشگاه آزاد/ISC (‎23 صفحه - از 71 تا 93 )

  کلیدواژه ها:Implicit theoriesmediating roleDweck Mindset Theory

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 5.

  explicit vs. implicit corrective feedback and grammar accuracy in flipped and non-flipped classes

  نویسنده : Esmaeili، Sonour ؛ Sadeghi، Karim ؛ Seifoori، Zohreh ؛ نویسنده مسئول : Hadidi Tamjid، Nasrin ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»Autumn & Winter 2022-2023 - Number 31 ، B (دانشگاه آزاد/ISC (‎26 صفحه - از 45 تا 70 )

  کلیدواژه ها:Corrective FeedbackgrammarExplicit FeedbackImplicit Feedbackflipped teaching method

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 6.

  Examining the Effects of Raising Text Structure Awareness in Computer-Based Instruction through Moviemaker and Mind mapping software on EFL learners’ Reading Comprehension

  نویسنده : Ghorbani Shemshadsara، Zahra ؛ Hadidi Tamjid، Nasrin ؛ نویسنده مسئول : Ahour، Touran ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2022, Volume9 - Number 4 ، الف/ISC (‎23 صفحه - از 52 تا 74 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensionEFL learnersAwareness-raisingcomputer-based instructionText Structure

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 7.

  Iranian EFL Teachers’ Perception of Teaching Reading Comprehension and Reading Comprehension Strategies across Gender and Experience

  نویسنده : Mohammadi Bazargani، Sepideh ؛ Hadidi Tamjid، Nasrin ؛ نویسنده مسئول : Seifoori، Zohreh ؛

  مجله:Applied Language Studies»Autumn 2022, Volume 14 - Issue 2 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎24 صفحه - از 169 تا 192 )

  کلیدواژه ها:genderReading Comprehension StrategiesTeaching experienceTeachers’ Perceptionteaching reading comprehension

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 8.

  Iranian Male and Female EFL learners’ Metacognitive Awareness of Reading Strategies: Links to Their Reading Comprehension Performance

  نویسنده : Mohammadi Bazargani، Sepideh ؛ Hadidi Tamjid، Nasrin ؛ نویسنده مسئول : Seifoori، Zohreh ؛

  مجله:Education Experiences»Summer & Autumn 2022, Volume 5 - Number 2 ، B (دانشگاه آزاد (‎23 صفحه - از 146 تا 168 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensionEFL learnersmetacognitive awareness of reading strategies

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 9.

  Perfectionism, Anxiety and English Language Achievement of Iranian EFL Learners: The Contribution of Performance Goal-Orientation

  نویسنده : Zafarani، Pardis ؛ Hadidi Tamjid، Nasrin ؛ نویسنده مسئول : Ahangari، Saeideh ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Summer 2022 - Number 21 ، A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎23 صفحه - از 389 تا 411 )

  کلیدواژه ها:anxietyperfectionismEnglish AchievementGoal-Orientation

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 10.

  Effects of Multi-Component Training of Text Structure Intervention and Self-Regulated Strategies on Iranian Upper-Intermediate EFL Learners’ Reading Comprehension (Research Paper)

  نویسنده : Ghorbani Shemshadsara، Zahra ؛ Hadidi Tamjid، Nasrin ؛ نویسنده مسئول : Ahour، Touran ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Spring 2022, Volume 11 - Number 2 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎17 صفحه - از 90 تا 106 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensiontrainingself-regulated strategiesText StructureMulti-component

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله