• 1.

  مقایسه روش‌های آموزشی "یادگیری مبتنی برحل مساله" و "پرسش و پاسخ" از نظر گرایش دانشجویان بهداشت محیط به تفکر انتقادی

  نویسنده : صالحی، لیلی ؛ کی کاووسی آرانی، لیلا ؛ صفر نواده، مریم ؛

  مجله:راهبردهای آموزش در علوم پزشکی»فروردین و اردیبهشت 1394، دوره ی هشتم - شماره 1 ISC (‎8 صفحه - از 35 تا 42 )

  کلیدواژه ها:تفکر انتقادیlearningيادگيریstudentsيادگيری مبتنی بر حل مسالهدانشجويان بهداشت محيط

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط