• 1.

  Impact of Differentiated Instruction Strategies and Traditional-Based Instruction on the Reading Comprehension of Iranian EFL Students

  نویسنده : Aliakbari، Mohammad ؛ Khales Haghighi، Jaber ؛

  مجله:Journal of Research in Applied Linguistics»Winter and Spring 2014, volume 5 - Issue 1 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎21 صفحه - از 109 تا 129 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensionDifferentiated InstructionFlexible GroupingTiered InstructionEFLIranToTomlinsonUniversity

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط