• 1.

  نقش ساختار ارزشيابي كلاسي ادراك شده و جهت گيري پژوهشي دانشجويان در انگيزش پژوهشي آنان

  نویسنده : حیدرزاده، محسن ؛ مهرام، بهروز ؛ کارکشی، حسین ؛

  مجله:مطالعات آموزش و یادگیری»بهار و تابستان 1395 - شماره 70 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎19 صفحه - از 50 تا 68 )

  کلیدواژه ها:انگيزش پژوهشيجهت گيري پژوهشيساختار ارزشيابي كلاسي ادراك شده

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط