نویسنده : Najarzadegan، Sahar ؛ Eslami Rasekh، Abbass ؛ نویسنده مسئول : Dabaghi، Azizollah ؛

(‎16 صفحه - از 1 تا 16 )

کلیدواژه ها:Critical Discourse Analysis (CDA)EFL undergraduatescritical thinking (CT)van Dijk’s model

نویسنده : Behshad، Azam ؛ Davoudi، Mohammad ؛ Ghaniabadi، Saeed ؛ نویسنده مسئول : Amirian، Seyyed Mohammad Reza ؛

(‎18 صفحه - از 17 تا 34 )

کلیدواژه ها:Writing Abilitycomputerized dynamic assessmentZone of Proximal DevelopmentL2 Willingness to Communicate

نویسنده مسئول : Hosseinpour، Nafiseh ؛ نویسنده : Heidari Darani، Laya ؛

(‎14 صفحه - از 35 تا 48 )

کلیدواژه ها:Iranian EFL learnersMotivationDemotivating Factors in Learning EFLEducational levelsfields of study

نویسنده : Teimourtash، Morteza ؛ نویسنده مسئول : Yazdanimoghaddam، Massood ؛

(‎23 صفحه - از 49 تا 71 )

کلیدواژه ها:Learner AutonomyInferential Reading ComprehensionCooperative Learning StrategiesSTADs

نویسنده مسئول : Saeedakhtar، Afsaneh ؛ نویسنده : Hamidizare، Saeedeh ؛ Abdi، Reza ؛

(‎24 صفحه - از 72 تا 95 )

کلیدواژه ها:EFL contextintrinsic motivationWillingness to Communicateextrinsic motivation

نویسنده : Besharati، Fateme ؛

(‎19 صفحه - از 96 تا 114 )

کلیدواژه ها:Interactionist Dynamic AssessmentArgumentative essay writing skillGoogle Docs

نویسنده : Sharififar، Masoud ؛ Zandrahimi، Mina ؛ Fathimoghaddam، Fatemeh ؛

(‎13 صفحه - از 115 تا 127 )

کلیدواژه ها:IdeologyadaptationPseudo-translationLocal AdaptationGlobal Adaptation

نویسنده : Haseli Songhori، Mehdi ؛ Afraz، Shahram ؛ نویسنده مسئول : Ghonsooly، Behzad ؛

(‎16 صفحه - از 128 تا 143 )

کلیدواژه ها:Iranian English TeachersTeacher Stressteacher motivationSelf-Organizationlanguage teacher immunityLanguage Teacher Immunity, Teacher Motivation